寧波麥職教育

1、職業(yè)覆蓋率高達(dá)99%。

UI設(shè)計(jì)分，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育、通信、建筑、廣告、傳媒等企業(yè)

2、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商的比例是70%。

互聯(lián)網(wǎng)公司不僅薪酬高、素質(zhì)高、工作自由，而且是未來(lái)20年的發(fā)展趨勢(shì)。

3、每天超過(guò)40000個(gè)工作崗位的需求

目前，UI設(shè)計(jì)個(gè)師的差距較大。隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，人才缺口有望更大。

麥職教育集團(tuán)以“有教無(wú)類(lèi)，育訓(xùn)結(jié)合”為辦學(xué)宗旨，按照國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的全方位改革要求，投身職業(yè)教育現(xiàn)代化改革，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，服務(wù)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要

第1階段：每個(gè)人都需要開(kāi)始。UI設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)初期如何實(shí)現(xiàn)視覺(jué)界面效果。顯示PS軟件。ps軟件是位圖處理軟件，其主要功能是設(shè)計(jì)視覺(jué)效果。據(jù)說(shuō)設(shè)計(jì)師80%的工作時(shí)間都花在處理這個(gè)軟件上，其重要性不言而喻。

第2階段：當(dāng)我們能夠簡(jiǎn)單地實(shí)現(xiàn)可視化界面效果時(shí)，我們開(kāi)始了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)容網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)可稱(chēng)為“wui”、“web”、“pc”主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：電子商務(wù)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)、游戲網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)等。

第3階段：隨著技能的成長(zhǎng)，此時(shí)了解更全面的需要了解移動(dòng)界面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：APP界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、圖標(biāo)剪切標(biāo)注等。

第4階段：學(xué)習(xí)以上三個(gè)階段幾乎可以獨(dú)立設(shè)計(jì)視覺(jué)效果，但它只能進(jìn)行設(shè)計(jì)，還有很多更深層次的東西還不夠了解，這就是我們以后需要學(xué)習(xí)的是ue交互設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)師談到了如何使項(xiàng)目更簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單流暢，沒(méi)有那么多瑣碎的事情，只有達(dá)到這樣的效果才能讓用戶(hù)愛(ài)上你設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：用戶(hù)體驗(yàn)、原型設(shè)計(jì)、邏輯思維、互動(dòng)效果等。

第5階段：學(xué)習(xí)前四個(gè)階段的設(shè)計(jì)項(xiàng)目不是什么大問(wèn)題，但是第五個(gè)也是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)是h5的簡(jiǎn)單編程，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的項(xiàng)目還需要在網(wǎng)上真正實(shí)現(xiàn)，那么編程是必要的要求在線(xiàn)編碼。設(shè)計(jì)和理解一些簡(jiǎn)單的編碼可以避免與背景對(duì)接時(shí)的一些不必要的麻煩。同時(shí)，在現(xiàn)代編程技術(shù)領(lǐng)域中，一些設(shè)計(jì)效果是無(wú)法達(dá)到的。但是如果你只是設(shè)計(jì)而不理解一些程序，你就不知道哪些是可以實(shí)現(xiàn)的，哪些不是。如果你設(shè)計(jì)了一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)效果，這意味著如果你不能在線(xiàn)獲得它，你需要做很多修改，直到你可以在線(xiàn)獲得它！這個(gè)問(wèn)題也讓很多設(shè)計(jì)師頭疼。如果我們能解決編程問(wèn)題，我們將為自己減少許多不必要的麻煩。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：HTML5+CSS、JS JQ應(yīng)用、CMS在線(xiàn)等。