唐山UI全鏈路設(shè)計(jì)培訓(xùn)
掌握設(shè)計(jì)項(xiàng)目全流程 勝任全鏈路UI設(shè)計(jì)師
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2017年阿里開(kāi)始招收UXD全鏈路設(shè)計(jì)師。UI設(shè)計(jì)師的崗位將會(huì)被逐步替代。未來(lái),技能更強(qiáng),能力更全的UXD全鏈路設(shè)計(jì)師將比傳統(tǒng)設(shè)計(jì)師更吃香!
我要就業(yè)
毫無(wú)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)型設(shè)計(jì)師
能力提升
掌握項(xiàng)目全流程
自主創(chuàng)業(yè)
①語(yǔ)言使用的一致性。 同一事物的說(shuō)明要使用同一個(gè)詞語(yǔ),否則會(huì)給用戶(hù)造成不必要的困擾。例如,如果你使用了“查找”,就不要在同樣的情況下使用“搜索”。
②語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性。 使用語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確,不要產(chǎn)生歧義,不要讓用戶(hù)思考。
③語(yǔ)言使用的通俗性。 不要使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),是的用戶(hù)根本不理解語(yǔ)言的意思,要時(shí)刻記住,我們的軟件是給廣大用戶(hù)使用的,而不是給我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員使用的。
④語(yǔ)言使用要體現(xiàn)出情感關(guān)懷。 盡量不要使用“警告”“禁止”等不友好的語(yǔ)言,可以使用“溫馨提示”“請(qǐng)不要......”以及一些比較時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)??傊Z(yǔ)言上的使用,要給用戶(hù)親切、友好、 的感受。
要想成為好的界面設(shè)計(jì)師,更要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn),在實(shí)戰(zhàn)中獲取更多的技巧。
UXD 全能設(shè)計(jì)是對(duì) UI 設(shè)計(jì)師能力要求的全面升級(jí),課程學(xué)完后,你將擁有出色的用戶(hù)界面設(shè)計(jì)(UI)能力,并掌握到交互設(shè)計(jì)(ID)、 用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)(UX)以及跨媒體設(shè)計(jì)(COD)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),成為企業(yè)一崗難求的實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)人才。
你將成為精設(shè)計(jì)、擅交互、會(huì)前端、懂產(chǎn)品的 UXD 全鏈路設(shè)計(jì)師!
此階段你將主要深入掌握視覺(jué)表現(xiàn)能力:深入學(xué)習(xí) PS、AI 和 CDR 軟件,從基礎(chǔ)階段建立學(xué)員的審美高度。
從1到100,掌握 如何服務(wù)一個(gè)品牌的過(guò)程和創(chuàng)作思路
此階段你將掌握設(shè)計(jì)驗(yàn)證能力:學(xué)會(huì)品牌知識(shí)體系,圍繞“審美+排版構(gòu)圖+配色技巧+創(chuàng)意合成+物料延展+制作輸出”進(jìn)行大量的操作演練,提升設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力!
從1到100,掌握 如何服務(wù)一個(gè)品牌的過(guò)程和創(chuàng)作思路
此階段你將掌握產(chǎn)品分析和運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)能力:學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)/電商的規(guī)范設(shè)計(jì)和整體思路,學(xué)會(huì)不同風(fēng)格網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)技法,并掌握 C4D 視覺(jué)應(yīng)用。
技能掌握:海報(bào)設(shè)計(jì)、鉆石展位設(shè)計(jì)、直通車(chē)設(shè)計(jì)、主圖設(shè)計(jì)、詳情頁(yè)面設(shè)計(jì)...
技能掌握:頁(yè)面布局、設(shè)計(jì)風(fēng)格、基礎(chǔ)規(guī)范、網(wǎng)頁(yè)心理學(xué)、網(wǎng)頁(yè)配色、網(wǎng)頁(yè)切圖手法...
此階段你將掌握市場(chǎng)研究、產(chǎn)品挖掘、用戶(hù)體驗(yàn)和商業(yè)變現(xiàn)能力,熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)全流程,具備各項(xiàng)核心能力。
① UI設(shè)計(jì)技能+項(xiàng)目把控能力
② 從0到1獨(dú)立完成一款A(yù)PP
熟悉掌握iOS、Android、小程序最新的設(shè)計(jì)規(guī)范,獨(dú)立完成移動(dòng)端產(chǎn)品的整體設(shè)計(jì),參與到實(shí)際工作流程,獲得真實(shí)經(jīng)驗(yàn)!
強(qiáng)烈的視覺(jué)層次感
強(qiáng)烈的視覺(jué)層次感是通過(guò)界面上視覺(jué)元素提供的清晰瀏覽順序來(lái)實(shí)現(xiàn)的,也就是說(shuō),用戶(hù)每次都能按照同一個(gè)順序?yàn)g覽同一些元素。弱化的視覺(jué)層次沒(méi)有給用戶(hù)提供如何瀏覽的線(xiàn)索,用戶(hù)會(huì)感到困惑和混亂。當(dāng)所有字體都是粗體時(shí),就沒(méi)有主次之分了。界面以用戶(hù)的閱讀習(xí)慣將層次拉開(kāi),從左到右,從上到下,元素之間互不干擾,達(dá)到較好的視覺(jué)效果。
18年專(zhuān)注培養(yǎng) 實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才
快學(xué)習(xí),樂(lè)設(shè)計(jì)
在天琥,我們一直堅(jiān)持“快學(xué)習(xí),樂(lè)設(shè)計(jì)”的課程理念,讓有志于學(xué)設(shè)計(jì)的人快速、快樂(lè)、高效地學(xué)習(xí)。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)!
線(xiàn)上+線(xiàn)下結(jié)合教學(xué)模式
天琥采取線(xiàn)上+線(xiàn)下教學(xué)模式,線(xiàn)下面授,線(xiàn)上點(diǎn)評(píng)作品,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以與全國(guó)60+校區(qū)同臺(tái)競(jìng)技,增進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。
線(xiàn)下面授教學(xué),學(xué)習(xí)疑問(wèn)當(dāng)場(chǎng)解決
天琥堅(jiān)持做負(fù)責(zé)任的教育,堅(jiān)持采用面授教學(xué),能夠手把手教學(xué)員軟件操作,解答學(xué)員學(xué)習(xí)疑問(wèn),不讓問(wèn)題積壓,快速掌握設(shè)計(jì)。
線(xiàn)上智能教學(xué)平臺(tái)讓學(xué)設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)單
云琥在線(xiàn)統(tǒng)一監(jiān)督學(xué)員出勤率、作業(yè)完成率、考試合格率,統(tǒng)一管理全國(guó)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)提供大量的線(xiàn)上老師免費(fèi)案例分享,讓學(xué)員充分利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)更多實(shí)用技能!
天琥不僅確立了自身的發(fā)展藍(lán)圖,更以幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,成就人生價(jià)值為己任
立世以德,行事已仁,大道無(wú)疆,唯教有道。在事業(yè)發(fā)展過(guò)程中,天琥始終教育的初衷
天琥以精于專(zhuān)業(yè),成就學(xué)院為永恒追求目標(biāo),致力打造最具有價(jià)值的設(shè)計(jì)培訓(xùn)品牌。
天琥教育培訓(xùn)有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)天琥教育)成立于2002年,是一所全國(guó)擁近60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),同時(shí)是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基地之一,2017年成功進(jìn)入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。天琥秉承著“做負(fù)責(zé)任的教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的辦學(xué)宗旨,依靠設(shè)計(jì)精英、設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等強(qiáng)大師資陣容和研發(fā)實(shí)力,培養(yǎng)獵才計(jì)劃、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)電商設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)推廣、影視制作、C4D設(shè)計(jì)、PS高級(jí)合成等精英人才。歷經(jīng)18年的發(fā)展,天琥積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),并不斷前行探索,開(kāi)設(shè)司南教育研究院,研究更科學(xué)的教學(xué)模式,不斷為社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才。
倒計(jì)時(shí)
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