李鵬九老師
傳播學(xué)院副教授
擔(dān)任河南電視臺(tái)公共頻道歡樂社區(qū)行主持人
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要與聲音談戀愛
簡單的說,你喜不喜歡自己從話筒里傳出的聲音。在這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),商務(wù)主持人在臺(tái)上主持的時(shí)候說話和平常說話的發(fā)音是不一樣的,主持時(shí)候的發(fā)音就象是讓聲音在打太極,在會(huì)場極具穿透力,但顧客又不會(huì)覺得刺耳。每一個(gè)商務(wù)主持人當(dāng)你在主持一場聯(lián)誼會(huì)的時(shí)候,你有沒有很仔細(xì)的聽過你自己從話筒中傳出的聲音,你自己覺得這個(gè)聲音好聽嗎?
1.希望全面提高自己主持水平的專業(yè)或非專業(yè)商務(wù)活動(dòng)主持人,
2.提升溝通交流能力,想要改變自己的人
3.想學(xué)習(xí)并提高自己的商務(wù)主持水平的人群
4.想專兼職從事商務(wù)活動(dòng)主持的人士
5.想提高公眾講話能力的人群
商務(wù)主持專業(yè)班
商務(wù)主持人需具備的基本素質(zhì);
主持人播音主持技巧講解與練習(xí);
克服怯場心理破冰訓(xùn)練;
商務(wù)禮儀與形體禮儀;
開業(yè)慶典、產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、招商會(huì)、會(huì)議發(fā)言、晚會(huì)演出;
滿月宴;
壽宴等商務(wù)活動(dòng)主持的流程設(shè)計(jì);
臺(tái)詞分析與寫作;
商務(wù)臺(tái)詞語速和情緒的訓(xùn)練;
即興交流應(yīng)變能力的提高;
商務(wù)主持活動(dòng)中的游戲設(shè)計(jì);
演出中常見的節(jié)目形式和臺(tái)詞的銜接;
主持現(xiàn)場、電視臺(tái)現(xiàn)場觀摩和實(shí)地演練;
模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練;
畢業(yè)考核;
對(duì)稿件的依賴程度,商務(wù)主持人除了某些固定的串詞是要背下來的以外,還有許多時(shí)候是要根據(jù)現(xiàn)場的反映隨機(jī)應(yīng)變的,也就是要即興發(fā)揮,特別是現(xiàn)場性極強(qiáng),不可預(yù)知的狀況隨時(shí)會(huì)發(fā)生,能否靈活應(yīng)對(duì)化解突發(fā)狀況,這也是評(píng)判一個(gè)主持人或者商務(wù)主持人優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),這些狀況發(fā)生時(shí),主持人是沒有事先準(zhǔn)備好的稿件的,這也就迫使主持人不能對(duì)事先準(zhǔn)備好的稿件有依賴性。所以在后期的學(xué)習(xí)過程中,主持人對(duì)于即興口語表達(dá)和如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)場突發(fā)情況的訓(xùn)練更為重要。
1學(xué)習(xí)氛圍積極,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),多年專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成完整的教學(xué)體系,根據(jù)學(xué)員自身情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),不做流水線式教學(xué);
多年為市場輸送專業(yè)人才數(shù)量巨大,在校學(xué)習(xí)的企業(yè)家、企事業(yè)單位高管多,學(xué)校搭建的專業(yè)平臺(tái),可以拓展個(gè)人人脈資源;
多年專業(yè)教學(xué)品質(zhì)打造出專業(yè)好口碑,用專業(yè)說話,學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)高,市場認(rèn)可度高,出場機(jī)會(huì)以及費(fèi)用起點(diǎn)高
嚴(yán)把課程質(zhì)量,根據(jù)市場發(fā)展以及需求來設(shè)定課程,具有精準(zhǔn)性,不做”打雞血”式培訓(xùn),課程具有落地性,實(shí)用性
實(shí)習(xí)平臺(tái)廣,學(xué)員可選擇區(qū)域進(jìn)行實(shí)習(xí),平臺(tái)匯聚多年畢業(yè)學(xué)員所開婚慶公司、傳媒公司,以及達(dá)成戰(zhàn)略合作的多家商企
開場出奇制勝,會(huì)議氣氛是否起輕松愉快,決定與支持人的開場白,在會(huì)議開始的時(shí)候,主持人為了同與會(huì)者拉近距離,可以先介紹一下自己的情況,也可以讓與會(huì)者互相介紹,以便于他們能互相認(rèn)識(shí)。有時(shí),為了緩和會(huì)議的嚴(yán)肅氣氛,讓與會(huì)者輕松一下,最好能有個(gè)簡潔、貼切而幽默的開場白。①如果眼前的會(huì)議與以前的會(huì)議內(nèi)容有關(guān),主持人可以簡要地概述一-下上次會(huì)議的結(jié)論。但是別忘記這次會(huì)議的重點(diǎn),無讓自己的談話離題萬里。②要明確地說明這次會(huì)議所要討論的主題或要解決的問題。③在指出此次會(huì)議的目的時(shí),應(yīng)該聲明已安排了緊湊的會(huì)議事項(xiàng)。
夸飾逾度。抽取對(duì)象特征是感知或思維的重要一步。 如果特征如實(shí)呈現(xiàn),自無意外可言;若扭曲反應(yīng),便有新奇趣味之感。因此,對(duì)事物的特征作極度夸飾亦為情趣追求意外的方法之一。有人這樣向醫(yī)生敘述自己雙耳被燙的經(jīng)過:“我正在燙熨斗時(shí), 電話鈴響了,我一不留神,錯(cuò)把熨斗當(dāng)話筒去貼在左耳上了... .當(dāng)時(shí)我急于叫救護(hù)車,打電話時(shí)又把熨斗當(dāng)話筒去貼在右耳上了?!蹦憧矗瑢㈧俣樊?dāng)作話筒,燙了-次不算,還要再來一次,豈不滑天下之大稽!然而,我們?cè)谛^之后又會(huì)覺得:這不是對(duì)粗枝大葉的絕妙諷刺嗎?這樣說話不是智慧的表現(xiàn)嗎?
書恒銘朗主持演說培訓(xùn)中心在2008年辦校以來,堅(jiān)持精品小班授課,師生零距離接觸,自身潛質(zhì)發(fā)掘,三大特色!根據(jù)婚禮主持、商務(wù)主持、演講口才、講師輸出、大型活動(dòng)策劃等課程的專業(yè)特點(diǎn),結(jié)合市場需求,不斷創(chuàng)新,形成一套完整獨(dú)特的教學(xué)模體系。本中心匯聚:語言藝術(shù)家、婚慶藝術(shù)家、電視臺(tái)主持人、電臺(tái)主播、明星策劃師,組成強(qiáng)大的講師團(tuán),通過理論+實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué),對(duì)學(xué)員全方位包裝,給學(xué)員提供體驗(yàn)的平臺(tái)和參加社會(huì)實(shí)踐的舞臺(tái),讓每一個(gè)有夢想,有創(chuàng)業(yè)心的學(xué)員快速成才,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,多年來不斷為社會(huì)培養(yǎng)輸送主持人才,遍布全國各地,得到社會(huì)各界好評(píng)。
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