張龍幽默教學(xué)、具親和力
張老師從事教育培訓(xùn)行業(yè)多年,在公眾演說及情緒管理領(lǐng)域有自己獨(dú)特的訓(xùn)練方法。曾任職于知名教育集團(tuán)公司常務(wù)副經(jīng)理。
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科學(xué)發(fā)聲課程內(nèi)容
主題內(nèi)容:學(xué)會(huì)呼吸、口腔控制、解放喉嚨、打開共鳴
課程講解
氣乃聲之帥,呼吸對(duì)發(fā)聲至關(guān)重要,呼吸方法決定發(fā)聲狀態(tài)和聲音質(zhì)量
口腔是語音的制造廠,決定吐字是否清晰準(zhǔn)確,音色是否明亮、聲音是否有親和力
喉部是聲音的發(fā)源地,喉部不放松會(huì)造成沙啞、干澀、疼痛等喉疾
共鳴的意義在于擴(kuò)大和美化聲音,讓聲音更加圓潤(rùn)飽滿、優(yōu)美動(dòng)聽
教學(xué)效果
學(xué)會(huì)正確的呼吸方法,掌握“氣沉丹田”與“氣發(fā)丹田”
增強(qiáng)唇舌力度,語言更清晰,語音更標(biāo)準(zhǔn)
打開口腔,學(xué)會(huì)口腔控制,增加語言親和力和親切感
掌握喉部放松的方法
學(xué)會(huì)科學(xué)地使用嗓子
學(xué)會(huì)保護(hù)聲帶和嗓音自我保健
學(xué)會(huì)**恢復(fù)嗓音方法
打開共鳴腔,美化聲音
打通聲道共鳴,使聲音通暢自然
張老師從事教育培訓(xùn)行業(yè)多年,在公眾演說及情緒管理領(lǐng)域有自己獨(dú)特的訓(xùn)練方法。曾任職于知名教育集團(tuán)公司常務(wù)副經(jīng)理。
吳老師擁有豐富的大型場(chǎng)合主持和演講經(jīng)驗(yàn),上大學(xué)時(shí)學(xué)的播音主持專業(yè),成功地策劃過多次大型會(huì)議。
張老師是蘇州大學(xué)教育學(xué)碩士,有著深厚的心理學(xué)功底,是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。畢業(yè)后曾任職于副部級(jí)央企負(fù)責(zé)企業(yè)員工的內(nèi)訓(xùn)和高端客戶的服務(wù)沙龍。
16年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)更有保障 累計(jì)培訓(xùn)16萬人次及200 +企業(yè) 全國(guó)100 +家學(xué)訓(xùn)中心任你選擇
已成功創(chuàng)立新勵(lì)成研究院&教研中心 獨(dú)立研發(fā)課程,緊跟需求迭代升級(jí) 獲137項(xiàng)專利、著作權(quán)及商標(biāo)認(rèn)證
1對(duì)1C測(cè)多維度評(píng)估表達(dá)基礎(chǔ) 針對(duì)基礎(chǔ),個(gè)性化定制學(xué)習(xí)方案 在這里,花更短的時(shí)間提升口才
結(jié)合職場(chǎng)、生活等實(shí)際表達(dá)場(chǎng)景 情景演練授課,拒絕枯燥化理論 有理論,有示范,有實(shí)戰(zhàn),有點(diǎn)評(píng)
學(xué)習(xí)顧問+助教+課程講師,跟蹤效果 采取[照片+視頻」形式全程記錄學(xué)習(xí) 小程序一鍵約課,省時(shí)、省力、省心
搭建學(xué)員間開放、共享的交流橋梁 不定期組織企業(yè)家、管理者交流分享 結(jié)識(shí)來自各行各業(yè)的精英階層
新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校隸屬于新勵(lì)成教育科技集團(tuán),成立于2005年,是在廣東及珠三角地區(qū)引入國(guó)際參與式、互動(dòng)式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的較早開創(chuàng)者之一!常年開設(shè)的課程有:當(dāng)眾講話、人際溝通、演講藝術(shù)、形象禮儀、說服力銷售、心理素質(zhì)訓(xùn)練等;同時(shí),新勵(lì)成在人際溝通、口才演講等方面取得了驕人業(yè)績(jī)。自成立以來,新勵(lì)成學(xué)校累計(jì)面授學(xué)員達(dá)十余萬人次。目前已在北、廣、深、等多個(gè)城市開設(shè)分支機(jī)構(gòu)。
為什么要進(jìn)行科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練
聲音是語言的物質(zhì)外殼,是傳遞信息的一種物質(zhì)載體,而使演講藝術(shù)有效的根本形式就是有聲語言。沒有聲音,演講自然也就不復(fù)存在了。有聲音語言比書面語言更為豐富,因?yàn)樗磉_(dá)的不僅僅是思想,而且還表達(dá)思想所產(chǎn)生的情緒與感情。
一、發(fā)音
演講在這方面的要求是字正腔圓,悅耳動(dòng)聽。所謂字正腔圓,是就讀音和音質(zhì)而言的。字正,是演講語言的基本要求,它要求咬字準(zhǔn)確,吐字清晰,讀音響亮,送音有力,使聽眾明白易懂。所謂腔圓,就是要求演講的聲音清亮圓滑,婉轉(zhuǎn)甜美,流利自然,富有音樂美。
二、語調(diào)
在這方面的要求是起伏有致,靈活多變。
我們說話時(shí),除了每個(gè)起要說對(duì),說好外,每句話、每段話都要說好,在音節(jié)連續(xù)有靜至動(dòng)的雨流中,演講者要使聽眾聽得美,聽得清、聽得樂。貫穿在句子里的音高音底、抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子,是與句子意思和說話人的感情有直接的聯(lián)系的。是我們不能所說的語調(diào)。語調(diào)起著潤(rùn)色演講的作用,具有積極促進(jìn)演講,溝通思想的功能,使演講的內(nèi)容清晰明確。
三、節(jié)奏
演講時(shí)抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音,形成了回復(fù)往返,構(gòu)成了語言的節(jié)奏。它是演講中的一切要素的有秩序、有節(jié)拍的變化。離開變化,節(jié)奏便無從談起,離開了內(nèi)容,節(jié)奏就毫無意義,所以節(jié)奏不是速度。演講中節(jié)奏的因素包括:結(jié)構(gòu)的疏與密、起與伏,情感的濃與淡,激與緩,速度的快與慢、行與止。
1、控制好說話的速度
說話的速度是演講需要注意的一點(diǎn)。為了營(yíng)造沉著的氣氛,說話稍微慢點(diǎn)很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿,不過,要注意的是,倘若從頭至尾一直以相同的速度來進(jìn)行,聽眾會(huì)睡覺的。所以,要根據(jù)演講的內(nèi)容調(diào)整說話的速度,做到有快有慢,快慢結(jié)合,這樣的語速才能吸引聽眾的注意力。
2、演講的語言要流暢
演講是一種口語表達(dá)藝術(shù),它不僅要求聲音清晰、準(zhǔn)確,而且要求演講者的語言流暢自然,婉轉(zhuǎn)甜美,以充分顯示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬃α亢驼Z言魅力。語言流楊度訓(xùn)練重在加強(qiáng)語言實(shí)踐,多讀、多講。“讀”,就是多讀演講名篇,包括默讀、朗讀、快讀?!爸v”,就是只要條件允許,就不要放過機(jī)會(huì),理清思路,不停地講下去,甚至參加辯論,以提高話語的流暢度。
3、注意語氣的交錯(cuò)性
在演講過程中,語氣要隨著演講內(nèi)容的發(fā)展變化而變化,有時(shí)在表示某種感情基調(diào)的同時(shí),又出現(xiàn)其他的感情色彩,于是就有了語氣的交錯(cuò)和重疊。聞一多先生的《最后一次的講演》,整篇的基調(diào)是憤怒、激越的,但其中也滲透著對(duì)李公樸先生及其家屬的強(qiáng)烈的愛以及對(duì)光明未來的期待和追求。因此,在進(jìn)行語氣訓(xùn)練時(shí),要注意到這種語氣的交錯(cuò),分清主次,處理好重疊和過渡,使語氣更好地為內(nèi)容服務(wù)。
4、聲音的清晰度
演講是靠有聲語言來表達(dá)思想感情并與聽眾進(jìn)行交流的。如果演講者聲音含混不清,就無法準(zhǔn)確地傳情達(dá)意。演講時(shí),要使聲音集中、清晰,首先要靠咬字器官的力量集中,這主要表現(xiàn)在舌和唇上。舌頭在口腔中活動(dòng)員積極、影響大,漢語普通話所有音節(jié)中,除輔音的唇音以外,全都要靠舌頭的積極活動(dòng)。舌頭彈動(dòng)力強(qiáng),聲音就會(huì)發(fā)得清晰;如果舌頭是軟綿綿的,缺乏阻氣力度,聲音就會(huì)模糊??梢姡曇舻那逦c舌的活動(dòng)狀態(tài)密切相關(guān)。
5、聲音的響度變化
響度是指聲音的大小、高低、強(qiáng)弱的程度。演講時(shí)聲音必須有一個(gè)合理的響度,才能讓聽眾聽真切、聽清楚。物理學(xué)中它是以“分貝”來計(jì)量的,而在演講中只能靠自己的耳感監(jiān)聽,并從聽眾的反應(yīng)中了解響度的效果,做到及時(shí)調(diào)控。演講者在整個(gè)演講過程中,要根據(jù)表達(dá)思想感情的需要、會(huì)場(chǎng)空間的劃、以及聽眾分布等情況,隨時(shí)地變化聲音的響度,以達(dá)到理想的效果。要做到:低而不虛,沉而不獨(dú),聲音有強(qiáng)有弱,錯(cuò)落有致,用以顯示演講口語的層次感和聲音的錯(cuò)落美。
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