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  雅思考試內(nèi)容Top↑

普通的雅思考試和用于簽證和移民的雅思考試題型和題目完全相同，雅思生活技能類只考口語和聽力，20分鐘左右。雅思考試題型由閱讀、寫作、聽力、口語四部分組成。

1、考試時(shí)間：考試全程時(shí)間約為2小時(shí)55分鐘

2、聽力部分

40分鐘(含10分鐘謄寫答案的時(shí)間)，通?？忌鷷?huì)聽到4段語音(獨(dú)白部分及2人或多人對(duì)話部分)。共給40小題作答，你將只聽到一次語音，不會(huì)重復(fù)(邊聽邊作答)此部分。所以學(xué)生作答時(shí)，千萬別等待語音結(jié)束才作答(不要回頭作答)，考生可把答案先寫在試卷上，30分鐘會(huì)話結(jié)束后，利用額外10分鐘，再謄寫在答案紙上。

四段語音前二段中，內(nèi)容以一般生活及社會(huì)狀態(tài)、人際關(guān)系不同情況模擬為主，后二段則以較教育性的、學(xué)術(shù)性、世界性的主題探討。**、三段以對(duì)答為主，二、四段以敘述為主，但因其非常實(shí)際性、常識(shí)性，考生不必鉆牛角尖。

在會(huì)話進(jìn)行中，邊聽邊記錄所聽到的重點(diǎn)答案，記在問卷上(非答案卷)，以免忘記或漏掉答案。

3、閱讀部分

概況：　60分鐘　共3篇文章　每篇約1000左右(閱讀量極大)　40個(gè)題目

Academic類與General training類的考題都以"三大段"的文章為基本結(jié)構(gòu)，大約1500-3000字之間，內(nèi)容多樣，甚至有時(shí)以圖表、表格的方式出現(xiàn)，學(xué)生答題的方式亦有多種答題形式，共40題.

閱讀部分的主題并不是為了考察學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的專業(yè)度或認(rèn)知度，所以學(xué)生千萬別因?qū)χ黝}的陌生而緊張起來。

A類與G類內(nèi)容相同之處在于A類除生活化范疇之外，加入考生在學(xué)業(yè)上、學(xué)術(shù)上的探討與了解，而G類較著重于社會(huì)上的、生活化的、工作訓(xùn)練等的主題。

4、寫作部分

寫作包括兩篇作文題目，Task 1和Task 2，前一篇150字，后一篇250字。原則上建議考生前一篇作文用20分鐘，后一篇用40分鐘，因?yàn)楹笠黄恼路种蹈摺?/span>

A類寫作部分，全部1小時(shí)時(shí)間，分2大單元(Task 1&Task 2);

(Task 1)通?？碱}以圖片、表格坐標(biāo)、曲線圖為基本形式，考生根據(jù)所給的資料，寫出150個(gè)字以上的文章來敘述主題，組織并探討主題，提出比較支持的論點(diǎn)。

G類的(Task 1)考生多以寫一封信來應(yīng)對(duì)考題中所給予的模擬狀況或問題。

(Task 2) A類與G類非常類似，考生就考題的主題，用250字詳加發(fā)表意見，通?？忌灰笥脦追N方式之一來做為架構(gòu)解決問題、表達(dá)自己的意見、支持或爭(zhēng)辯考題所給予的訊息。

5、口語部分(General Traning和Academic試卷一致)

11-14分鐘的一對(duì)一談話(考生與主考**)。對(duì)談主題非?？谡Z化、生活化，　但也有一定程序，對(duì)談大致上分三小段(不是明顯的區(qū)分，中間并無間斷);

**段：會(huì)面，寒暄一番，主考**會(huì)鼓勵(lì)(引導(dǎo)考生)多談?wù)勔话阍掝}(生活作息上、文化習(xí)慣上、個(gè)人興趣等等)，考生應(yīng)勇敢發(fā)言(約4-5分鐘)。

第二段：主考**抽出一張題卡，卡上寫明某話題，考生有一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后須根據(jù)要求對(duì)該話題進(jìn)行2分鐘個(gè)人觀點(diǎn)闡述(約3-4分鐘，包括1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間)。

第三段：考**就第二部分所提及的話題與考生進(jìn)行更深入的雙向討論，或者考**就其他話題與考生進(jìn)行雙向討論。此階段討論內(nèi)容靈活各異，視情況而定(約4-5分鐘)。

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朗閣優(yōu)秀師資

岳婷 Kelley

畢業(yè)于蘇州科技大學(xué)，商務(wù)英語專業(yè)。主講雅思閱讀，寫作，AEAS等課程。擅長(zhǎng)針對(duì)不同的學(xué)生，制定有特色的教學(xué)方案，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，深受學(xué)生的喜愛。

主講：雅思寫作、閱讀

風(fēng)格：寓教于樂

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雅思口語備考不可走捷徑

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聯(lián)展教育網(wǎng)小編整理了雅思口語備考資料，希望對(duì)您有所幫助。更多雅思復(fù)習(xí)資料盡在外語教網(wǎng)，敬請(qǐng)關(guān)注。

一直以來，坊間流傳了各種各樣關(guān)于怎樣在雅思

其實(shí)，這些所謂的“秘笈”存在著巨大的誤區(qū)。歸根結(jié)底，這些“秘笈”的始作俑者錯(cuò)誤地認(rèn)為雅思口語考試隨意性大、考生可以影響考**的評(píng)估過程。其實(shí)，雅思口語考試部分并不像外界認(rèn)為的那樣可以隨意左右，這些“雕蟲小技”是不足以影響經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)和監(jiān)查系統(tǒng)的考**的評(píng)估過程的，因?yàn)檠潘伎谡Z考試體現(xiàn)的是雅思這一國(guó)際**英語測(cè)試的“真功夫”。

測(cè)試過程高度科學(xué)化

首先，從考試的設(shè)計(jì)來說，雅思口語采用的是考生與考**面對(duì)面對(duì)話進(jìn)行的測(cè)試方式，**客觀公正地反映了考生在真實(shí)的英語言環(huán)境下的用英語進(jìn)行表達(dá)的能力，比如交換意見、表達(dá)觀點(diǎn)、尋求和提供澄清以及使用肢體語言來加強(qiáng)口語表達(dá)的效果等。另外，面對(duì)面的測(cè)試方式有助考生消除緊張情緒，可以保證考**使用的語言符合一個(gè)特定考生的語言水平，進(jìn)而實(shí)際檢測(cè)考生的水平，并讓考生展示其真正的英語水平。這與以往單純的筆答分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的“啞巴英語”有著截然的不同，也區(qū)別于脫離實(shí)際使用電腦進(jìn)行口語考核的方式。

對(duì)此，美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)招生部主管Andrea Scott女士對(duì)雅思考試豎起了大拇指：“我們非常樂意接受IELTS成績(jī)，對(duì)這個(gè)考試的質(zhì)量我們感到印象深刻，特別是它的人人對(duì)話的口語測(cè)試模式?！奔~約哥倫比亞大學(xué)負(fù)責(zé)招生的Jame F. Minter先生也深有感觸：“在決定接受IELTS成績(jī)之前，我曾親身經(jīng)歷了一次考試，切身體會(huì)到了這項(xiàng)考試所體現(xiàn)的真實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?！?

除此之外，經(jīng)歷過雅思口語考試的考生都應(yīng)該注意到，除了涉及不同考題的內(nèi)容以外，考**說話的內(nèi)容基本保持一致、簡(jiǎn)練、而且不涉及考**的個(gè)人意見。還有，在到達(dá)考試規(guī)定的時(shí)間后，考**會(huì)打斷考生的回答。這些在某些考生看來似乎有些“不近人情”，但其實(shí)這是雅思口語考試對(duì)考**程序化要求的一部分，目的就是要在考試過程中盡可能減少因考**不同而對(duì)考生造成的影響，確保所有考生面對(duì)的都是一樣的考試過程。

口語評(píng)分高度標(biāo)準(zhǔn)化

時(shí)常有雅思考生很郁悶：為什么同班同學(xué)的英語還沒有我好、但雅思口語比我高分?

首先，這些考生混淆了“好”的定義。許多人把語音是否標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)話是否流利作為口語水平高低的“唯一標(biāo)準(zhǔn)”。其實(shí)不然。根據(jù)國(guó)際語言教學(xué)專家的研究定義，一個(gè)語言使用者的語言能力高低是由其能否在真實(shí)的語言環(huán)境中自如地使用語言來達(dá)到溝通目的為標(biāo)準(zhǔn)的。這其中，語音、連貫性只是考核內(nèi)容的一部分、并不是全部。因此，這些不明就里的考生只是片面地理解了雅思口語考試的考核內(nèi)容。

根據(jù)公布在雅思**方網(wǎng)站上信息，雅思口語考試“考察的是考生(在沒有任何其它提示的情況下)就一個(gè)特定的話題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言、是否能連貫地組織自己的觀點(diǎn)?！辈浑y看出，語音、流利程度只是語言運(yùn)用的表面現(xiàn)象，更深層次的考察內(nèi)容還是怎樣運(yùn)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思考試**方也早已有所公布：“口語考試考察的是四個(gè)方面的口語能力：流暢性和結(jié)構(gòu)層次、詞匯來源、語法的多樣性和準(zhǔn)確性、以及語音”。

由此可見，文中開篇所提到的種種“秘笈”完全不在雅思口語考試的測(cè)評(píng)范圍之內(nèi)，如果考生按此備考，實(shí)在是誤人子弟。

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