雅思
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課程介紹Course Introduction
· 雅思真題模考并一對一問題剖析
· 出國留學考試個性化方案制定
· **雅思考試提分資料一份
預約試聽課程簡介
Course Introduction
· 適合人群：希望提升IELTS雅思考試成績的人士
· 免費試聽：有
· 每次課時長：1小時
· 上課時間：隨時
· 上課人數：小班/一對一/多人
· 總課時數：短期按月，長期按年
· 學習目標：針對性的雅思培訓，沖刺雅思高分，撬開世界學校之門
課程體系
Curriculum
雅思6 基礎課程
適合幾乎零基礎的學員
內容：綜合英語1 語法教材精講，必考點睛
服務：六對一輔導，全方位備考ETS認證老師親自授課
雅思7 強化課程
適合英語初中水平的學員
內容：綜合英語2 基礎聽力提分方案量身定制打破傳統(tǒng)模式限制
服務：優(yōu)質師資隨心享用微信24小時隨時答疑每日作業(yè)完成進度監(jiān)控
雅思8 突破課程
適合英語大學水平的學員
內容：強化四個單項考試技巧精準定位，查漏補缺簡化學習過程，只講高頻考點
服務：考試技巧指南輔導課后即時答疑，階段官方評估
雅思單項提分課程
適合英語大學水平的學員
內容：強化四個單項考試技巧考前點題，在考前先拿1.5分
服務：報名考試全程指導官方考評考后出具科學報告
雅思學校直達課程
適合英語初中水平的學員
內容：綜合英語2 基礎聽力
服務：美聯雅思老師團隊歷經10年研發(fā)，業(yè)內首款全真模擬，1對1全真學習系統(tǒng)
課程優(yōu)勢
Advantages
全程一對一授課
根據學員能力和成績
針對性定制雅思課程方案
全程跟蹤輔導
老師全程陪伴學員
一對一提升學員成績
場景化教學
根據真實情境教學
提高英語實戰(zhàn)水平
**問答
consult
答：擴大詞匯的方式可以是多讀英美報刊、多看電影、多和老外聊天、多寫英文信，不僅語言應用能力會提升、能獲得語言之外的知識樂趣
答：每年，美聯英語都會遠赴海外，在全球知名學府開展招聘會，直接吸收高質量外教，力求**原汁原味的英語教學環(huán)境
答：合同中會寫到我們有哪些服務，學生的整個學習過程是怎么樣的。并**老師幫學生做的一系列精準學習方案，在**短時間內達到目標分數
答：首先要了解學生目前所處英語水平及想到達到什么水平，并經過專業(yè)老師測試和課程規(guī)劃之后，確定具體費用
如需了解更多課程詳情，請撥打我們的免費咨詢熱線：13128049882 QQ：2849881153
學校介紹University Profile
東莞美聯英語培訓學校機構簡介
關于我
美聯國際教育集團，前身為美聯英語，創(chuàng)立于2006年，2016年品牌全新升級，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京、洛杉磯設立總部，線上線下雙平臺，旗下子品牌包括：美聯英語、美聯出國考試、美聯留學、美聯國際高中、立刻說（線上平臺，涵蓋成人英語、青少英語、出國考試及行業(yè)英語四大產品）。
如今，美聯擁有100多家教學中心，全球團隊達3000余人，其中教學、研發(fā)團隊近千人，立志整合海內外教學資源，讓中國中產人群與家庭通過輕松的學習，能快速有效地提高英語口語、思維表達能力和出國考試成績；讓學生在中國也能接受原汁原味的英美高中教育；更幫助有志留學人士進入心儀的海外學府。美聯致力于讓每個美好夢想都能實現，使更多中國面孔成為世界的中堅力量。
美聯英語，專注體驗式英語教育服務，是美聯國際教育集團旗下重要的產線品牌，一直提倡“會用，才算會英語”。多年來，美聯英語一直秉持體驗式英語的教學理念，以輕松靈活的教學方式，每年為全球3萬余名學員提供專業(yè)、高質量的英語教育。美聯英語更開創(chuàng)多種英語學習方法和課程，滿足不同英語水平學員的切實需要，讓學員能夠在職場、學校、生活上真正運用英語。
METEN教學理念
美聯線上和線下課程緊緊圍繞ACTS混合教學法，集教育學領域的視聽教學法、交際教學法、任務型教學法以及社交應用于一體，在教學中結合精彩豐富的視頻資源、生動有趣的課堂活動、真實有效的學習任務、精彩紛呈的課外活動、科學的教學平臺，讓學生在體驗中輕松快樂地學習英語
視聽教學法
強調耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語言材料 ，廣泛利用幻燈 、電影等電化教學設備組織聽說操練，把聽覺形象和視覺形象結合起來
國際教學法
主要培養(yǎng)學生使用英語進行交際的能力，交際法重視采用真實、地道的語言材料，主張句型加情景來學習語言
任務教學法
圍繞特定的交際和語言項目，設計出具體的、可操作的任務，學生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來完成任務，以達到學習和掌握語言的目的
情境教學法
模擬真實情景，激發(fā)學生表達欲望，讓學生擁有具體而豐富的語言體驗，對語言運用進行仔細觀察，在運用中主動實踐，最終達到會用英語的目的
