成都新航道培訓(xùn)中心

一、出題機(jī)構(gòu)不一樣。

雅思(International English Language Testing System，簡(jiǎn)稱IELTS)是由英國(guó)文化委員會(huì)(The British Council)、劍橋大學(xué)地方考試委員會(huì)(CUCLES)和澳大利亞教育國(guó)際開(kāi)發(fā)署(IDP Education Australia)三大國(guó)際性機(jī)構(gòu)聯(lián)手舉辦的國(guó)際英語(yǔ)水平測(cè)試。

而新托福TOEFL iBT(Internet Based Test)則是2005年9月美國(guó)有著100多年歷史的老牌教育服務(wù)機(jī)構(gòu)Educational Testing Service，簡(jiǎn)稱“ETS”在全球推出的一種全新的綜合英語(yǔ)。

二、文化上不一樣。

雅思以國(guó)際化為基礎(chǔ)，文化和地理知識(shí)主要來(lái)自英國(guó)和澳大利亞。托福是以美國(guó)英語(yǔ)為基礎(chǔ)的。這是美國(guó)聽(tīng)力中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。還有美國(guó)的成語(yǔ)和俚語(yǔ)，涉及到美國(guó)的歷史、文化、政治、地理等諸多方面。

隨著人們對(duì)英語(yǔ)的重視，市場(chǎng)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的英語(yǔ)培訓(xùn)課程。許多想?yún)⒓友潘伎荚嚨娜硕急仨殔⒓友潘寂嘤?xùn)班。那些英語(yǔ)基礎(chǔ)差的人還需要參加雅思基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。那么如何選擇雅思基礎(chǔ)訓(xùn)練課程呢？選擇培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

首先，教科書的質(zhì)量

培訓(xùn)課程的教材非常重要。一般來(lái)說(shuō)，正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有能力獨(dú)立開(kāi)發(fā)教材。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材是好是壞，決定了學(xué)者的知識(shí)內(nèi)容，教材是否為高素質(zhì)學(xué)生所接受，對(duì)雅思考試有幫助，教材是好是壞，教學(xué)效果是肯定的。相對(duì)的。

其次，完善的教師反饋機(jī)制

一般來(lái)說(shuō)，好的教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生和教師都有相應(yīng)的反饋。只有學(xué)生進(jìn)行反饋教學(xué)，才能相應(yīng)地提高教學(xué)效率。教師的反饋機(jī)制不僅要反饋給學(xué)生，而且要全面整理問(wèn)題。一方面，反饋的改進(jìn)不夠完善。老師和學(xué)生互相交流。

第三，教學(xué)模式是否豐富。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)模式是指在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立的，能夠突出教學(xué)活動(dòng)整體要素的教學(xué)過(guò)程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式普遍不單一。教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活豐富，用于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。