成都伯克列教育

如果他們?nèi)狈α己玫恼Z言基礎(chǔ)，外國學(xué)生很難在當(dāng)?shù)卣Ｉ?，甚至在學(xué)校也無法正常上課。因此，在美國學(xué)習(xí)的首要要求是語言要求。國際高等學(xué)校不要求像中國那樣只以考試成績來衡量語言能力。一般來說，外國學(xué)生的口語和會(huì)話能力以及語法使用的靈活性都在他們的評(píng)估范圍之內(nèi)。

在美國留學(xué)的情況下，這些綜合能力往往特別重要。也就是說，國內(nèi)外的大學(xué)有很大的差異。國外學(xué)校普遍重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這與我國目前流行的應(yīng)試教育有著根本的不同。國際學(xué)校教育更注重學(xué)生的融合。能力，所以即使一個(gè)學(xué)生平時(shí)的成績比較好，但如果他的綜合素質(zhì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，他也不能受到海外學(xué)校的青睞。在這方面，國外學(xué)校所列的赴美留學(xué)合格生選拔標(biāo)準(zhǔn)比國內(nèi)所列標(biāo)準(zhǔn)更為寬泛，更注重外國留學(xué)生在其他方面的能力和潛力。當(dāng)學(xué)業(yè)成績不足成為決定性標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，留學(xué)生需要挖掘潛力，發(fā)展興趣愛好，并通過體育、藝術(shù)、文學(xué)等其他門類的獎(jiǎng)項(xiàng)來證明自己的綜合實(shí)力。

與托?？荚嚥煌?，雅思考試只有一次，而雅思考試根據(jù)考生考試目的的不同分為兩種模式：ACADEMIC（學(xué)術(shù)類，即A類）主要用于測試應(yīng)試者的英語水平是否能夠在英語環(huán)境中就讀大學(xué)本科或研究生課程，這一點(diǎn)和托?？荚嚥畈欢啵涣硗庖环NGENERAL TRAINING（普通培訓(xùn)類，即G類）側(cè)重于評(píng)估候選人是否具備在英語國家生存所需的基本英語技能，即考察其Survival English。

這兩次雅思考試有很大的不同。按照我們通常的理解，托福是美式英語，雅思是英國英語，這是正確的，但不是絕對(duì)的。首先，英國英語和美語在大多數(shù)情況下是相同的，差別很小。除了發(fā)音和某些用法上的明顯差異外，很難清楚地區(qū)分其他方面。

此外，雅思并非純英語英國，但事實(shí)上更凸顯了英語的實(shí)用性和國際化。其命題組由來自、新西蘭等國的專家組成。它還計(jì)劃吸收來自美國和加拿大的專家。文章的主題和口語的發(fā)音非常重視多樣化原則和國際化的特點(diǎn)。