成都新航道培訓(xùn)中心

與托?？荚嚥煌?，雅思考試只有一次，而雅思考試根據(jù)考生考試目的的不同分為兩種模式：ACADEMIC（學(xué)術(shù)類，即A類）主要用于測(cè)試應(yīng)試者的英語(yǔ)水平是否能夠在英語(yǔ)環(huán)境中就讀大學(xué)本科或研究生課程，這一點(diǎn)和托福考試差不多；另外一種GENERAL TRAINING（普通培訓(xùn)類，即G類）側(cè)重于評(píng)估候選人是否具備在英語(yǔ)國(guó)家生存所需的基本英語(yǔ)技能，即考察其Survival English。

這兩次雅思考試有很大的不同。按照我們通常的理解，托福是美式英語(yǔ)，雅思是英國(guó)英語(yǔ)，這是正確的，但不是絕對(duì)的。首先，英國(guó)英語(yǔ)和美語(yǔ)在大多數(shù)情況下是相同的，差別很小。除了發(fā)音和某些用法上的明顯差異外，很難清楚地區(qū)分其他方面。

此外，雅思并非純英語(yǔ)英國(guó)，但事實(shí)上更凸顯了英語(yǔ)的實(shí)用性和國(guó)際化。其命題組由來(lái)自、新西蘭等國(guó)的專家組成。它還計(jì)劃吸收來(lái)自美國(guó)和加拿大的專家。文章的主題和口語(yǔ)的發(fā)音非常重視多樣化原則和國(guó)際化的特點(diǎn)。

隨著人們對(duì)英語(yǔ)的重視，市場(chǎng)上出現(xiàn)了越來(lái)越多的英語(yǔ)培訓(xùn)課程。許多想?yún)⒓友潘伎荚嚨娜硕急仨殔⒓友潘寂嘤?xùn)班。那些英語(yǔ)基礎(chǔ)差的人還需要參加雅思基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。那么如何選擇雅思基礎(chǔ)訓(xùn)練課程呢？選擇培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

首先，教科書的質(zhì)量

培訓(xùn)課程的教材非常重要。一般來(lái)說(shuō)，正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有能力獨(dú)立開發(fā)教材。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材是好是壞，決定了學(xué)者的知識(shí)內(nèi)容，教材是否為高素質(zhì)學(xué)生所接受，對(duì)雅思考試有幫助，教材是好是壞，教學(xué)效果是肯定的。相對(duì)的。

其次，完善的教師反饋機(jī)制

一般來(lái)說(shuō)，好的教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生和教師都有相應(yīng)的反饋。只有學(xué)生進(jìn)行反饋教學(xué)，才能相應(yīng)地提高教學(xué)效率。教師的反饋機(jī)制不僅要反饋給學(xué)生，而且要全面整理問(wèn)題。一方面，反饋的改進(jìn)不夠完善。老師和學(xué)生互相交流。

第三，教學(xué)模式是否豐富。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)模式是指在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立的，能夠突出教學(xué)活動(dòng)整體要素的教學(xué)過(guò)程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式普遍不單一。教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活豐富，用于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。