長(zhǎng)沙新航道學(xué)校

雅思精講沖6.5分班（B C）

出國(guó)英語考試有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 雅思和托福的區(qū)別

課 時(shí)：144小時(shí)

招生對(duì)象：備考時(shí)間為 3-4 個(gè)月，目標(biāo)分?jǐn)?shù)為 6-6.5 分的學(xué) 員 ； 詞匯量約為5000-6000 的初高中生或具備大學(xué)四級(jí)英語水平；對(duì)英語常用詞匯和入門語法有一定基礎(chǔ)和認(rèn)知的學(xué)員；希望能**學(xué)習(xí)充分掌握解題思路，提高做題速度，提升答案精準(zhǔn)度。

服務(wù)承諾：精講精練 基礎(chǔ)夯實(shí) 高能高分

【課程特點(diǎn)】

針對(duì)該階段學(xué)員對(duì)目標(biāo)分?jǐn)?shù)的要求，需要掌握做題速度及準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，授課特色為：

1. 講授聽力考試常見及重點(diǎn)場(chǎng)景及詞匯，進(jìn)行例如工作，旅游場(chǎng)景等聽力的專項(xiàng)訓(xùn)練；拓展口語答題思路，進(jìn)行對(duì)事件、抽象等話題的專項(xiàng)口語練習(xí)；分析閱讀文章背景，長(zhǎng)難句解析，同義替換等技能的鞏固訓(xùn)練；分析高分范文，細(xì)化大小作文的寫作句型。

2. 利用《劍橋雅思真題系列4-12》和胡敏雅思教材第七代，精講精練，綜合講解快速、準(zhǔn)確的答題技巧。

【課程設(shè)置】

B段：

雅思口語：18小時(shí)，雅思口語精講精練，口語話題分類梳理，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

雅思聽力：18小時(shí)，雅思聽力精講精練，聽力場(chǎng)景分類講解，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

雅思閱讀：18小時(shí)，雅思閱讀講練結(jié)合，閱讀題型分類解析，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

雅思寫作：18小時(shí)，雅思寫作講練結(jié)合，寫作題型分類解析，考試應(yīng)對(duì)策略拆解。

C段：

雅思口語：18小時(shí)，VIP式的口語學(xué)習(xí)，保證每人享有充分口語訓(xùn)練機(jī)會(huì)，真題授課，保證學(xué)習(xí)效果。

雅思聽力：18小時(shí)，雅思聽力精講精練，長(zhǎng)對(duì)話題出題信息點(diǎn)分布，核心詞命題規(guī)律綜述。

雅思閱讀：18小時(shí)，雅思閱讀題型逐個(gè)破解，詳解八大出題原則，每種題材文章命題規(guī)律剖析。

雅思寫作：18小時(shí)，全程批改作文。

【使用教材】

胡敏雅思教材第七代《雅思聽力（基礎(chǔ)版）》

胡敏雅思教材第七代《雅思口語（基礎(chǔ)版）》

胡敏雅思教材第七代《雅思閱讀（基礎(chǔ)版）》

胡敏雅思教材第七代《雅思寫作（基礎(chǔ)版）》

胡敏雅思教材第七代《雅思聽力（強(qiáng)化版）》

胡敏雅思教材第七代《雅思口語（強(qiáng)化版）》

胡敏雅思教材第七代《雅思閱讀（強(qiáng)化版）》

胡敏雅思教材第七代《雅思寫作（強(qiáng)化版）》

《劍橋雅思真題系列 4-12》

與37位諾貝爾獎(jiǎng)得主成為校友，新航道學(xué)員呂悅：夢(mèng)想和腳踏實(shí)地同樣重要

出國(guó)英語考試有哪些 雅思6.5是什么水平 雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 托福閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 雅思和托福的區(qū)別

約翰·霍普金斯大學(xué)，簡(jiǎn)稱Hopkins或JHU，成立于1876年，是一所世界頂級(jí)的著名私立大學(xué)，2018 U.S.News美國(guó)大學(xué)綜合排名第11。截止目前，學(xué)校的教員與職工共有37人獲得過諾貝爾獎(jiǎng)（世界第18）。

而有一位中國(guó)女孩，便即將踏入這所牛人輩出的頂尖學(xué)校，她就是新航道優(yōu)秀學(xué)員呂悅。呂悅目前尚在德國(guó)讀書，因此沒有機(jī)會(huì)坐下聊聊，于是使用了**便捷的方式進(jìn)行采訪——微信。微信頭像是個(gè)非?？蓯鄣男δ?，言語間透露出性格的陽光。她說自己**喜歡旅行和美食，是個(gè)十足的吃貨，也是一個(gè)“運(yùn)動(dòng)系碼農(nóng)”。

01

Q:在德國(guó)學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期，對(duì)德國(guó)的印象是什么？

我本科時(shí)參加了學(xué)校的四年制中德合辦項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)讀五個(gè)學(xué)期，之后去德國(guó)呂貝克應(yīng)用科技大學(xué)完成**后三個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)。

印象中的德國(guó)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，然而到了德?guó)生活了一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，德國(guó)只是感覺起來很嚴(yán)謹(jǐn)，其實(shí)他們很有意思，很熱情，屬于被動(dòng)友好型。雖然看起來嚴(yán)肅，但如果你主動(dòng)和他們搭話后，他們就會(huì)變得非常熱情。我剛?cè)サ聡?guó)時(shí)，去超市買東西不太習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)找路人幫忙，他們都很友好很耐心，有的甚至?xí)阄揖毩?xí)德語。德國(guó)是個(gè)讓人越相處越愛越不舍的地方。

談德國(guó)初印象時(shí)，呂悅說自己剛到德國(guó)時(shí)，幾乎走遍了它的東南西北，對(duì)這個(gè)國(guó)家越來越喜歡。在集美食、文藝、山地、海灘、建筑于一體的克羅地亞邂逅不一樣的自己；在德國(guó)的大街小巷走走停停，感受美好時(shí)光；在羅卡角感受天涯海角，“陸止于此，海始于斯”……

02

Q:為什么想到申請(qǐng)約翰·霍普金斯大學(xué)？

我主要考慮了自身專業(yè)和就業(yè)前景。我的本科專業(yè)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，覆蓋面很廣，但是沒有具體的方向，所以在申請(qǐng)專業(yè)上一度猶豫不決。很幸運(yùn)得到新航道老師們的專業(yè)幫助，他們結(jié)合各學(xué)校的專業(yè)設(shè)定和未來就業(yè)前景，和我全面分析了專業(yè)方向，讓我將申請(qǐng)專業(yè)方向定在了信息系統(tǒng)上，同時(shí)也確定了自己想要去的學(xué)?！s翰·霍普金斯大學(xué)。

約翰·霍普金斯大學(xué)是知名度很高的世界一流大學(xué)，自己想挑戰(zhàn)下，而且信息專業(yè)在JHU的華盛頓校區(qū)，而華盛頓作為美國(guó)的首都，擁有穩(wěn)定的治安秩序、優(yōu)美的環(huán)境、舒適的生活節(jié)奏，**重要的是資源很豐富，所以綜合考慮，我認(rèn)為這所學(xué)校更具挑戰(zhàn)性，亦有可發(fā)展的空間。

呂悅覺得JHU能夠錄取自己，與專業(yè)匹配度和豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷有很大關(guān)系。因?yàn)镴HU的Information System設(shè)立在商學(xué)院下面，是比較重視技術(shù)方面的一個(gè)STEM專業(yè)。呂悅本身是學(xué)IT的，專業(yè)匹配度高，“實(shí)習(xí)方面，我做過前端開發(fā)碼農(nóng)，也在保時(shí)捷汽車公司做過PR相關(guān)的實(shí)習(xí)等?！彼f道。

03

Q:有什么申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)想分享給學(xué)弟學(xué)妹們？

申請(qǐng)的時(shí)間點(diǎn)真的很重要！盡早提交會(huì)好很多，能不拖就別拖。反觀我的整個(gè)申請(qǐng)過程，所遇到的**困難的事情就是時(shí)間點(diǎn)了。我的申請(qǐng)時(shí)間很緊張，只有幾個(gè)月的時(shí)間，老師們細(xì)心地給我提供了不少美研申請(qǐng)的信息和具體案例，在全面且耐心地了解了我的學(xué)習(xí)背景和職業(yè)規(guī)劃后，提出了很多有用的建議。

前期一直感覺自己的文書寫得不夠好，沒有把自己的優(yōu)勢(shì)完全展現(xiàn)出來，所以改了又改，好幾所申請(qǐng)學(xué)校都是在deadline前一兩天才提交的?，F(xiàn)在想想，其實(shí)文書中沒有必要太面面俱到，還是抓住重點(diǎn)，將重心放在專業(yè)匹配度方面。

在聊申請(qǐng)過程時(shí)，呂悅不止一次提到非常感謝新航道的老師們。因?yàn)楫?dāng)時(shí)距離申請(qǐng)季時(shí)間很緊，只有幾個(gè)月的時(shí)間。加上呂悅大學(xué)本科參加的是學(xué)校的中德合辦項(xiàng)目，申請(qǐng)時(shí)自己正在德國(guó)讀書。中德時(shí)差、時(shí)間緊張、標(biāo)化成績(jī)未定……一系列因素讓整個(gè)申請(qǐng)看起來很麻煩?！懊姥械纳暾?qǐng)過程雖然繁瑣，但是新航道老師們?cè)谡麄€(gè)申請(qǐng)過程中，展現(xiàn)出了十分專業(yè)的能力和細(xì)心謹(jǐn)慎的態(tài)度，也是得益于他們豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我順利獲得了夢(mèng)校offer。”

04

Q:對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活有什么憧憬和期待？

現(xiàn)在我順利申請(qǐng)到了約翰霍普金斯大學(xué)信息系統(tǒng)專業(yè)的碩士項(xiàng)目，為漫漫美研申請(qǐng)路畫上了美滿的句號(hào)，同時(shí)也是未來研究生學(xué)習(xí)之路的美好開始。

**想做的是IT下面的User Experience，但是User Experience對(duì)文筆、文字編輯能力似乎要求很高，很不巧這方面是我的薄弱項(xiàng)，所以也可能選擇從事大數(shù)據(jù)或者前端開發(fā)。有了這個(gè)職業(yè)規(guī)劃，那么研究生生涯便希望自己可以更多地接觸IT領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)職位，畢竟本科就是集中在碼農(nóng)和開發(fā)方向。

本科專業(yè)是碼農(nóng)和開發(fā)方向，研究生將學(xué)信息技術(shù)，我原以為呂悅會(huì)是一個(gè)刻板、內(nèi)向的女孩子，沒想到卻是一個(gè)很有趣的姑娘。談到是否會(huì)說德語時(shí)，她回答：“我德語并不好（無奈笑），德語單詞很長(zhǎng)、詞性很復(fù)雜、學(xué)得很奔潰（再次無奈笑）”；談到是不是一個(gè)運(yùn)動(dòng)系碼農(nóng)時(shí)，她回答：“不不不，我只是愛折騰，傳說中的好動(dòng)，其實(shí)體育真的挺不好的（又又又是無奈笑）。”

身為有趣的IT girl，呂悅深知夢(mèng)想和腳踏實(shí)地同樣重要，“要追更大的夢(mèng)，要走更遠(yuǎn)的路，就必得付出更多的努力?！爆F(xiàn)在的她，即將開始嶄新的生活，愿以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！