新航道鄭州學(xué)校

一直以來，我們學(xué)英語，都是閱覽為主，寫作為輔?？梢哉f，我們中國的考生理應(yīng)最熟練閱覽了解。但由于托福閱覽需要的詞匯量高達(dá)8000+，SAT/ACT甚至要上萬的量，這也就導(dǎo)致了這項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”的退化。

托?？荚嚳疾斓氖怯⒄Z語言運(yùn)用才能，當(dāng)提及才能時(shí)，就觸及到很多同學(xué)的軟肋了。所以，光詞匯量合格并不代表你能穩(wěn)拿高分，但肯定是高分的必備因素，或許就有同學(xué)好奇，27分有那么難拿嗎?托福閱覽27分是什么水平?

首先，你得知道27分到底是個(gè)什么水平。根據(jù)2017年ETS官方陳述，托福閱覽全球平均分為20.7分，中國考生的閱覽平均分為21分，這也是唯一一項(xiàng)高于均值的部分。能看出來，27分確實(shí)很高

寫作評(píng)分規(guī)范

六分：文章貼題，闡說充分，文章有說服力;階段安排有序，聯(lián)接嚴(yán)密，過渡天然，有很強(qiáng)的邏輯性;階段內(nèi)句與句聯(lián)接順利，句式運(yùn)用恰當(dāng)，靈敏，熟練;用詞確切，得當(dāng)。文章中有單個(gè)語法拼寫過失，但不影響內(nèi)容表達(dá)。

五分：文章貼題，闡說根柢充分，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。階段層次安排有序，聯(lián)接嚴(yán)密，過渡天然，邏輯性強(qiáng);句間聯(lián)接順利，句式運(yùn)用恰當(dāng)，靈敏;用詞根柢得當(dāng)。文章中有少數(shù)用詞不當(dāng)和語法拼寫過失。

四分：文章貼題，闡說尚可，翻開不夠。階段層次安排有序，聯(lián)接嚴(yán)密，過渡天然，有邏輯性;句間聯(lián)接根柢順利;有部分句法過失;用詞一般，有時(shí)不得當(dāng)。詞性區(qū)別和拼寫等有若干過失。

三分：文章貼題，階段安排根柢合理，有邏輯性，但只存在于語義層次上，言語表達(dá)上未能體現(xiàn);語句結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)根柢建立，但有許多語法過失，句間聯(lián)絡(luò)不順利，往往是不善于運(yùn)用邏輯連詞，顯得單純，生硬。詞匯方面拼寫過失多，常有用詞不得體現(xiàn)象。

二分：文章貼題。闡說沒有翻開，只限于片言只語地答復(fù)問題;沒有階段安排，很亂，長度很短，只需一段;語句擺放有必定的邏輯關(guān)系，能看出各句根柢結(jié)構(gòu)，但結(jié)構(gòu)或語法過失較多;用詞不得當(dāng)，拼寫過失多。

一分：文章各方面都有嚴(yán)重過失，語句不像語句。整體印象是根柢沒有寫作能力，英語水平太低，夠不上二分規(guī)范，只能打最低分。

以上規(guī)范提醒我們：

(1)作文要有必定的長度，以便將論點(diǎn)翻開，把問題談清楚。

(2)文章應(yīng)有若干階段，段之間應(yīng)有很強(qiáng)的邏輯性，使文章聯(lián)接，呼應(yīng)，有頭有尾。

(3)句與句之間聯(lián)接要嚴(yán)密，不能胡亂堆積，給人一盤散沙的感覺。

雅思與新托福的首要區(qū)別：

英式文明VS.美式文明

IELTS考試是以國際化為出發(fā)點(diǎn)，涉及的文明地輿等方面常識(shí)以英澳兩國居多。TOEFL則是以美式英語為基準(zhǔn)，聽力中完全是規(guī)范的美音，而且也有美式的習(xí)語、俚語出現(xiàn)，涉及有很多關(guān)于美國的歷史、文明、政治、地輿等方面的內(nèi)容。

獨(dú)自技術(shù)VS.歸納技術(shù)

盡管都是分為聽、說、讀、寫四科別離測驗(yàn)，但雅思考試的四科測驗(yàn)要相對(duì)獨(dú)立。新托?？荚囍械囊粋€(gè)難點(diǎn)則是歸納技術(shù)的測驗(yàn)。典型的比如是考生在完結(jié)寫作的第一道考題時(shí)，要先三分鐘讀一段文字，然后兩分鐘再聽一段聽力資料，之后再二十分鐘針對(duì)這段文字和這段聽力資料之間的聯(lián)絡(luò)說一分鐘或許寫一篇150－225字的作文。

雅思用處VS.托福用處

新托福的成果只能用于留學(xué)請(qǐng)求使用，而雅思考試因?yàn)橛蠥類和G類之分，A類的雅思成果用于留學(xué)請(qǐng)求，G類的雅思成果則可以用于請(qǐng)求移民，所以相對(duì)來說雅思考試的適用范圍更廣一些。