無錫新航道

課程名稱

托福強(qiáng)化班

授課對象

1）距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間；

2）已完成托福90分班的學(xué)習(xí)或已獲得托福90分成績或已具備托福90分水平；

3）高考（高中）英語分?jǐn)?shù)130分左右；

4）六級達(dá)到優(yōu)秀水平（520分的學(xué)員）；

滿足其中一項(xiàng)即可。

課程模式

8人班

教學(xué)目標(biāo)

1）學(xué)員能夠熟練分辨各單項(xiàng)不同題型，并熟悉相應(yīng)的解題方法；

2）學(xué)員能夠掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法；

3）完成學(xué)員對托福100分所對應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí)；

課程內(nèi)容

階段C：鯨小愛C套餐，聽力強(qiáng)化，閱讀強(qiáng)化，寫作強(qiáng)化，口語強(qiáng)化。

教學(xué)體系

聽力強(qiáng)化：

在已有聽力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項(xiàng)區(qū)別與分析，同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽力場景和話題。

閱讀強(qiáng)化：

從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績。

寫作強(qiáng)化：

教授綜合寫作和獨(dú)立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時(shí)提升寫作語言質(zhì)量。

口語強(qiáng)化：

從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充，同時(shí)糾音和常見語法錯(cuò)誤糾正，全面提升口語水平。

方法一:平時(shí)創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤有意識或無意識地聽或說英語。也可以上網(wǎng)和北美人交流。雖然新托福口語主要考察溝通和溝通能力，但語音、語調(diào)和重音都會影響成績。建議平時(shí)多練習(xí)對墻和鏡子說話，努力達(dá)到自然流暢的水平。
方法二：臨場注意事項(xiàng)
考試時(shí)要對麥克風(fēng)答題發(fā)音清晰，注意措辭，尤其是內(nèi)容要求的重要詞匯;語速要正常，不快不慢，表達(dá)結(jié)構(gòu)明了，用過渡詞和熟悉的詞。注意剩下的時(shí)間，掌握節(jié)奏，表達(dá)所有的表達(dá)。如果時(shí)間允許，可以添加總結(jié)或總結(jié)重要觀點(diǎn)。
方法三：獨(dú)立口語表述的練習(xí)方法
根據(jù)熟悉的話題進(jìn)行討論，比如描述熟悉的地方或者談?wù)搨€(gè)人經(jīng)歷;說明一種觀點(diǎn)或偏好，用邏輯語言說明原因;提出建議，用合理的解釋說服別人接受;列出ETS常見的熱門話題，對這些話題給出一分鐘的答案。利用考試的真實(shí)情況，選擇一道題，準(zhǔn)備一分鐘，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)，闡述原因，從而提高口頭表達(dá)能力。