無(wú)錫新航道

課程名稱

托福強(qiáng)化班

授課對(duì)象

1）距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間；

2）已完成托福90分班的學(xué)習(xí)或已獲得托福90分成績(jī)或已具備托福90分水平；

3）高考（高中）英語(yǔ)分?jǐn)?shù)130分左右；

4）六級(jí)達(dá)到優(yōu)秀水平（520分的學(xué)員）；

滿足其中一項(xiàng)即可。

課程模式

8人班

教學(xué)目標(biāo)

1）學(xué)員能夠熟練分辨各單項(xiàng)不同題型，并熟悉相應(yīng)的解題方法；

2）學(xué)員能夠掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法；

3）完成學(xué)員對(duì)托福100分所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言組織方法的學(xué)習(xí)；

課程內(nèi)容

階段C：鯨小愛(ài)C套餐，聽(tīng)力強(qiáng)化，閱讀強(qiáng)化，寫作強(qiáng)化，口語(yǔ)強(qiáng)化。

教學(xué)體系

聽(tīng)力強(qiáng)化：

在已有聽(tīng)力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對(duì)話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項(xiàng)區(qū)別與分析，同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽(tīng)力場(chǎng)景和話題。

閱讀強(qiáng)化：

從基礎(chǔ)題型過(guò)渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績(jī)。

寫作強(qiáng)化：

教授綜合寫作和獨(dú)立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時(shí)提升寫作語(yǔ)言質(zhì)量。

口語(yǔ)強(qiáng)化：

從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充，同時(shí)糾音和常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤糾正，全面提升口語(yǔ)水平。

1、什么是機(jī)經(jīng)
每次考完試，往往都會(huì)有學(xué)生去回憶當(dāng)天的考試內(nèi)容。他們會(huì)將每次的寫作題目按考試日期收集整理后，這樣的話就形成了一個(gè)寫作題庫(kù)，這就是“機(jī)經(jīng)”。
2、托福寫作機(jī)經(jīng)是什么
鑒于目前每個(gè)月都有至少一次托?？荚嚕绻看慰荚嚩紩?huì)出新題的話，往往會(huì)耗費(fèi)人力物力;并且寫作話題它是有一定范圍和題型限制，所以ETS往往會(huì)直接重復(fù)以前考過(guò)的寫作題目，或者是在題目的措辭方式上做一些調(diào)整。
而老師分析之前的考題重復(fù)規(guī)律，差不多就可以推斷出下一次考試的可能考察范圍，這就是“機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)”。
隨著現(xiàn)在考試年限的增加，題目的增多，機(jī)經(jīng)范圍也在慢慢一步步的擴(kuò)大，于是針對(duì)每月考試和特定一天的考試又會(huì)相應(yīng)的推出了一些“大范圍機(jī)經(jīng)”和“小范圍機(jī)經(jīng)”。大范圍機(jī)經(jīng)題目差不多可多至80，甚至上百道，而小范圍的機(jī)經(jīng)則會(huì)在20-30道左右。更有甚者，往往還會(huì)在考試的前一天推出所謂的“應(yīng)急機(jī)經(jīng)”或者是“超小范圍機(jī)經(jīng)”，題目數(shù)量差不多可控制在3-10道題，這樣能夠幫助考生進(jìn)一步的縮小范圍，減少應(yīng)考負(fù)擔(dān)。 機(jī)經(jīng)對(duì)于托?？荚噥?lái)說(shuō)是好東西，但是同學(xué)們不可過(guò)度的依賴機(jī)經(jīng)才行。