青島環(huán)球雅思

托福的成績(jī)用途

OEFL成績(jī)與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率是相關(guān)的。一般來(lái)說(shuō)，如果我國(guó)考生的TOEFL成績(jī)能達(dá)到80分，則很有可能被美國(guó)普通大學(xué)的研究生院收用；如果能考到100分左右，則申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就更大了。國(guó)外許多政府部門(mén)，私人或機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，執(zhí)照證明機(jī)構(gòu)等也是依據(jù)TOEFL成績(jī)來(lái)評(píng)審接受人的英文程度。在國(guó)內(nèi)，TOEFL亦是英語(yǔ)水平的一種證明，有一些單位(特別是三資企業(yè))采用它衡量應(yīng)聘者的英語(yǔ)水平。

托福閱讀所需的詞匯量到底是多少呢？

托福閱讀的詞匯問(wèn)題似乎是大家一向比較有爭(zhēng)議的一件事情，有的人認(rèn)為托福閱讀只要四級(jí)甚至高中的詞匯量就可以搞定，但是有的人覺(jué)得單詞背得多多益善，還要盡量多背一些專(zhuān)業(yè)詞匯。其實(shí)這兩種看法都是不甚準(zhǔn)確的。但是，托福閱讀確實(shí)是需要六級(jí)以上的詞匯量才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。托福閱讀考察的詞匯是偏于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托?？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。

這幾個(gè)“說(shuō)”你要說(shuō)對(duì)

speak、talk、say、tell的用法：四個(gè)詞與“說(shuō)”有關(guān)。

speak“講話、發(fā)言、演說(shuō)”,是不及物動(dòng)詞,涉及人時(shí)要加介詞to,speak作及物動(dòng)詞時(shí)后面跟語(yǔ)言名稱(chēng)。

talk“談話、閑談”,是不及物動(dòng)詞,涉及人時(shí)用介詞with、to等,涉及事情時(shí)后面跟介詞about等。

say 是及物動(dòng)詞,后面跟名詞、代詞、從句等,表示說(shuō)的內(nèi)容。

tell是及物動(dòng)詞,后面首先要跟人,然后再跟從句或者介詞短語(yǔ)等,(屬于簡(jiǎn)單句中主謂+雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)):Tell sb sth。

詞匯對(duì)托福閱讀有多重要？

閱讀大量英語(yǔ)文章增加知識(shí)面考生可以利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識(shí)面，對(duì)各國(guó)或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識(shí)有一定了解后，在參加托福閱讀考試時(shí)，當(dāng)閱讀到自己有所了解的東西后，解題試題時(shí)就會(huì)比較有自信和感覺(jué)，不會(huì)因?yàn)樽约旱牟涣私饣蚴遣磺宄?，?duì)文章要說(shuō)的東西特別盲目。

相信每一位考生在解答試題時(shí)，如果閱讀到自己熟悉的文章后，解答試題時(shí)也會(huì)比較輕松和容易，答題的準(zhǔn)確率自然而然的也就會(huì)有所上升。

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce

NO.8

環(huán)球教育（Global Education）,專(zhuān)注出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)20多年，包括雅思、托福、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、A-level等培訓(xùn)業(yè)務(wù)，其高質(zhì)量的學(xué)術(shù)和教學(xué)成效在業(yè)界享有盛名。青島環(huán)球國(guó)際培訓(xùn)學(xué)校自成立以來(lái)，一直秉承“教育無(wú)域、環(huán)球共享”的教學(xué)理念。作為環(huán)球教育的高端服務(wù)品牌，秉承個(gè)性化服務(wù)和每一位學(xué)員充分關(guān)注的原則，幫助每一位有志于出國(guó)求學(xué)的學(xué)員考出好的成績(jī)，找到理想的學(xué)校。