南京玄武區(qū)小托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_南京托福培訓(xùn)
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班制:周末班
南京朗閣培訓(xùn)中心
朗閣學(xué)術(shù)中心
朗閣學(xué)術(shù)中心簡介
朗閣海外考試研究中心
Research Academy for Foreign Language Examinations
朗閣海外考試研究中心(RAFLE)是從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),享譽(yù)國內(nèi)海外考試界,目前擁有中外研究人員。在海外考試動態(tài)傳播、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)材料設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于重要地位。為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料**、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供資訊。
公益大型學(xué)術(shù)活動在全國范圍展開;
海外考試著作出版熱銷;
RAFLE已經(jīng)使很多學(xué)員累計(jì)受益,并始終以提高中國學(xué)生雅思、托福、SAT等海外考試整體水平而努力!
朗閣美國考試學(xué)院
Longre Academy of American Tests
朗閣美國考試學(xué)院(LAAT)隸屬朗閣教育旗下,是國內(nèi)**的考試類學(xué)術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu),匯聚了業(yè)內(nèi)北美留學(xué)教育的學(xué)術(shù)精英。自學(xué)院開設(shè)以來,始終以學(xué)員提升為已任。此外,在固有的新托福、初中托福、新SAT、SSAT、ACT、GRE、GMAT等應(yīng)試類教育的專業(yè)性上還融入了美國人創(chuàng)新開放的文化元素,滿足不同層次的學(xué)生對海外考試個性化教學(xué)的需求。
學(xué)院擁有自己的北美學(xué)術(shù)考察團(tuán),深入了解美國教學(xué)體系,結(jié)合教育情報(bào)開拓出適合中國學(xué)生的教學(xué)新思路。
如果還有什么疑問,可以在線咨詢我們的老師。
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更多 [南京玄武區(qū)小托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)] 資訊、更多優(yōu)惠活動! 請聯(lián)系在線客服?。?nbsp;
雅思(學(xué)術(shù)類) | 新托福 | 能力水平 |
---|---|---|
9 | 118-120 | 能夠完全駕馭英語,對語言理解恰當(dāng),準(zhǔn)確,熟練 |
8.5 | 115-117 | 能夠英語運(yùn)用自如,能把復(fù)雜的細(xì)節(jié)性問題解釋清楚 |
8 | 110-114 | 能夠很好地運(yùn)用英語,不熟悉語境的情況下可出現(xiàn)誤解。 |
7.5 | 102-109 | 可存在很少的錯誤或者用詞不準(zhǔn)確 |
7 | 94-101 | 有效運(yùn)用英語,語言上允許偶爾誤解和不準(zhǔn)確,但能理解詳細(xì)的推理 |
6.5 | 79-93 | 能夠有效運(yùn)用英語,能夠掌握相對復(fù)雜的 |
6 | 60-78 | 語言中有不準(zhǔn)確的情況發(fā)生,但在熟悉情況下,掌握較為復(fù)雜的英語 |
5.5 | 46-l59 | 能較好運(yùn)用部分英語,可以進(jìn)行基本溝通 |
5 | 35-45 | 在熟悉的情況下具備基本的理解能力,在理解和表達(dá)上有一定的認(rèn)知 |
4.5 | 31-34 | 可以聽懂稍微簡單的句型內(nèi)容,但無法有效溝通 |
0-4 | 0-31 | 只能說出個別單詞,無法用英語流暢溝通 |
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朗閣GRE培訓(xùn)課程采用課程簽約制度,采用OG**方指南教材,同步**方資訊,免費(fèi)使用朗閣內(nèi)部海量題庫;學(xué)員可同步獲得來自考試**方的新鮮考試資訊,分享得分技巧與心得。美國考試學(xué)院老師教研室面向?qū)W員免費(fèi)開放,外教與中教的無縫配合,運(yùn)用來自美國本土的教學(xué)理念,小班教學(xué),1對1分析答疑
GRE 強(qiáng)化課程
朗閣海外考試研究中心
Research Academy for Foreign Language Examinations
朗閣海外考試研究中心(RAFLE)是專門從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),享譽(yù)國內(nèi)海外考試界,目前擁有上百位資深中外研究人員。在海外考試動態(tài)傳播、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)材料設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)與認(rèn)證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于學(xué)術(shù)**地位。為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料**、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供流的資訊。 RAFLE已經(jīng)使很多學(xué)員累計(jì)受益,并始終以提高中國學(xué)生雅思、托福、SAT等海外考試整體水平而努力!
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除了詞匯量較大以外,句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜也是新托福閱讀的障礙之一。面對難句,必須迅速把握其主干和重點(diǎn),因?yàn)榭荚嚂r(shí)涉及答案的主要是句子的主干和重點(diǎn),對于句子簡化題(sentence simplification)尤其如此。要把握難句的主干和重點(diǎn),首先要弄清它們的類型。簡而言之,托福閱讀中的難句主要包括下列類型:
1.定語(包含后置定語與定語從句)
2.同位語
3.并列結(jié)構(gòu)
4.that引導(dǎo)的各種從句
5.插入結(jié)構(gòu)
6.獨(dú)立主格
7.倒裝句
8.強(qiáng)調(diào)句
9.虛擬語氣
?對于不同類型的難句,把握主干的方法也不一樣。以倒裝句為例,主要有下列情況:
1.方位副詞放在句首
Herein lay the beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies in medicine.
2.介詞放在句首
Amongthe species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlanticcoast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their youngare common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, andnorthern gannets.
3. 形容詞放在句首
Implicitin it is an aesthetic principle as well: that the medium has certainqualities of beauty and expressiveness with which sculptors must bringown aesthetic sensibilities into harmony.
4.過去分詞放在句首
Accustomedthough we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”,the film has never been, in the full sense of the word, silent.
5.現(xiàn)在分詞放在句首
Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
? 句子倒裝的目的主要有兩個:
一是被提前的部分被強(qiáng)調(diào),如上述的第四句:Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”,其中的accustomed按照正常語序應(yīng)該放在are之后:Though we are accustomed to speaking of the films made before 1927 as “silent”。之所以將accustomed提前,是為了強(qiáng)調(diào)它。
二是為了句子的平衡,否則將導(dǎo)致頭重腳輕的效果,如上述的**句、第三句和第五句。以第五句為例,按照正常語序應(yīng)該是:Fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans were missing until recently.但是這種句子結(jié)構(gòu)比較糟糕,因?yàn)橹髡Z及其修飾語過長(從句首直到cetaceans),而謂語部分were missing until recently較短,容易造成頭重腳輕的效果。第五句將missing提前,避免了這一現(xiàn)象。
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