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2019年南通學(xué)雅思6.5分去哪好
¥詳詢
班制:白天班
南通朗閣培訓(xùn)中心
上課(咨詢)地址:南通市崇川區(qū)南大街28號(hào)金樹(shù)銀花大廈
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預(yù)約試聽(tīng)
課程介紹
雅思精講沖6.5分班
課程詳情
招生對(duì)象:詞匯量約3000-4000的初高中生,或具備大學(xué)4級(jí)英語(yǔ)水平。備考時(shí)間3-4個(gè)月,目標(biāo)分?jǐn)?shù)6.5-7分。
班級(jí)人數(shù):30人/8人
課 時(shí):48次課/120小時(shí)
班級(jí)人數(shù):30人/8人
課 時(shí):48次課/120小時(shí)
開(kāi)課時(shí)間:9:00-11:30,13:00-15:30
服務(wù)承諾:教師輔導(dǎo) 奠定基礎(chǔ) 循序漸進(jìn) 高能高分
課程特點(diǎn)
立足于雅思考試能力提高,專業(yè)雅思教學(xué)研發(fā),課程設(shè)計(jì)完全基于雅思學(xué)習(xí)規(guī)律。
標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試體系、標(biāo)準(zhǔn)化課程體系多項(xiàng)課題研究,在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等方面達(dá)成優(yōu)化配置。
分別針對(duì)學(xué)生雅思聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化,雅思真題實(shí)戰(zhàn)演練和應(yīng)試技巧培訓(xùn)相結(jié)合,幫助學(xué)員取得理想目標(biāo)分?jǐn)?shù)。
課程設(shè)置
B、雅思基礎(chǔ)段:
雅思聽(tīng)力基礎(chǔ):15小時(shí),雅思聽(tīng)力精講精練,聽(tīng)力場(chǎng)景分類講解,考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
雅思閱讀基礎(chǔ):15小時(shí),雅思閱讀講練結(jié)合,閱讀題型分類解析,考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
雅思口語(yǔ)基礎(chǔ):15小時(shí),雅思口語(yǔ)精講精練,口語(yǔ)話題分類梳理,考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
雅思寫(xiě)作基礎(chǔ):15小時(shí),雅思寫(xiě)作講練結(jié)合,寫(xiě)作題型分類解析,考試應(yīng)對(duì)策略拆解。
C、雅思強(qiáng)化段:
雅思聽(tīng)力強(qiáng)化:15小時(shí),雅思聽(tīng)力精講精練,長(zhǎng)對(duì)話題出題信息點(diǎn)分布,核心詞命題規(guī)律綜述。
雅思閱讀強(qiáng)化:15小時(shí),雅思閱讀題型逐個(gè)破解,詳解八大出題原則,每種題材文章命題規(guī)律剖析。
雅思口語(yǔ)強(qiáng)化:15小時(shí),VIP式的口語(yǔ)學(xué)習(xí),確保每人享有充分口語(yǔ)訓(xùn)練機(jī)會(huì),真題授課,確保學(xué)習(xí)效果。
雅思寫(xiě)作強(qiáng)化:15小時(shí),全程批改作文,每名學(xué)員都能獨(dú)享5篇作文逐字圈改的特權(quán)。
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王同學(xué) 成功提分1.5
雅思考試要講究戰(zhàn)略、策略,尤其是對(duì)于從未接觸過(guò)雅思考試的朋友們,強(qiáng)烈建議在決定報(bào)考后首先對(duì)雅思考試有一個(gè)全面深入的了解、也可以報(bào)名雅思國(guó)際的培訓(xùn)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
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一直以來(lái),“啞巴英語(yǔ)”已成為中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的通病。此次改革將培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力作為重點(diǎn),針對(duì)不同學(xué)段提出具體的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),如小學(xué)畢業(yè)時(shí)能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,會(huì)唱英語(yǔ)兒童歌謠;初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,確保一定的英語(yǔ)課外閱讀量;高中階段注重發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流,并提出要“能讀懂英語(yǔ)報(bào)刊、英語(yǔ)用戶手冊(cè)等,能寫(xiě)通知、邀請(qǐng)函等應(yīng)用文”等具體培養(yǎng)目標(biāo)。
針對(duì)這一變化,英語(yǔ)教育專家,校長(zhǎng)認(rèn)為,這是真正抓到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“命脈”,回歸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。過(guò)去的那種只注重知識(shí)不注重運(yùn)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式已不合時(shí)宜。在這樣的時(shí)代背景下提出英語(yǔ)教學(xué)改革是順勢(shì)而變,也是一種倒逼式改革。當(dāng)下的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已到了懸崖邊緣,現(xiàn)在的孩子們所處的現(xiàn)實(shí)世界不再是30年前,越來(lái)越多的學(xué)生去國(guó)外留學(xué),越來(lái)越多的跨國(guó)企業(yè)在中國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù),英語(yǔ)不僅是求職的敲門(mén)磚、交流的工具,更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動(dòng)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際接軌。
針對(duì)這一變化,英語(yǔ)教育專家,校長(zhǎng)認(rèn)為,這是真正抓到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“命脈”,回歸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)。過(guò)去的那種只注重知識(shí)不注重運(yùn)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式已不合時(shí)宜。在這樣的時(shí)代背景下提出英語(yǔ)教學(xué)改革是順勢(shì)而變,也是一種倒逼式改革。當(dāng)下的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已到了懸崖邊緣,現(xiàn)在的孩子們所處的現(xiàn)實(shí)世界不再是30年前,越來(lái)越多的學(xué)生去國(guó)外留學(xué),越來(lái)越多的跨國(guó)企業(yè)在中國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù),英語(yǔ)不僅是求職的敲門(mén)磚、交流的工具,更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動(dòng)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際接軌。
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體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)
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