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南寧環(huán)球教育

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南寧托福比較好的培訓機構(gòu)

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    環(huán)球教育托福培訓機構(gòu)

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下面是小編為您整理的托福優(yōu)享預(yù)備班課程簡介,該課程托福聽說并進,詞匯進階,語法梳理,針對基礎(chǔ)薄弱的學員從詞匯,從而達到銜接托?;A(chǔ)段學習的目的;

環(huán)球托福課程-托福目標40-60分班



托福優(yōu)享預(yù)備班課程簡介

入學條件】:

1. Mini Test小于50的學員;
2. 從未接觸過TOEFL考試的學員;
3. TOEFL零基礎(chǔ)的學員;

【教學內(nèi)容】:

托福聽說并進,詞匯進階,語法梳理,針對基礎(chǔ)薄弱的學員從詞匯,語法和聽說這幾個方面夯實托福學前基礎(chǔ),提高英語語言表達能力,培養(yǎng)托?;A(chǔ)詞匯的辯音和辯義能力,從而達到銜接托?;A(chǔ)段學習的目的;

授課內(nèi)容

詞匯:

·熟悉詞法基礎(chǔ)知識及詞性分類;
·熟悉各級別標準化考試對詞匯量的要求;
·對英美音七大區(qū)別、美式音標發(fā)音技巧有所了解;
·熟悉邏輯連詞的使用方法;
·詞根詞綴,詞性,比較級最高級,托福預(yù)備段高中詞匯的認知等;
·選用托福各科核心詞匯,利用校園生活,學科話題等學習場景快速記憶單詞,配套·詞匯詞根詞綴講解,快速積累托福基礎(chǔ)詞匯,詞匯背誦目標3500+。

【語法】

·講解五大基本句型及成分劃分的思路,學習各詞性及對應(yīng)的句子成分關(guān)系;
·熟悉并列連詞的使用方法+出門測試;
·名詞與其修飾成分的位置關(guān)系-前置/后置定語;
·九大常用時態(tài)形式講解,就進行時/完成時等復合型謂語進行全面學習,擴充情態(tài)動詞的使用講解,語態(tài)知識點的基本講解;
·長難句分析的初步引入,講解句子成分中定語的判定方法和翻譯思路;
·9類狀語從句連詞使用的歸類講解;
·定語從句與同位語從句的區(qū)分;
·名詞性從句/狀語從句與虛擬語氣的結(jié)合使用;
·閱讀長難句中虛擬語氣的翻譯練習;
·從詞法到句法,從基礎(chǔ)句型到時態(tài)再到長難句,逐步推進,講解各種托??荚囍谐R姷恼Z法現(xiàn)象,為托福閱讀和寫作打下夯實的基礎(chǔ);

【聽說并進】

·對于托福聽力考試的題型初步接觸;
·通過相關(guān)練習以及精聽習慣的養(yǎng)成和聽力文章進行同步跟讀和復述,達到聽力口語能力的同步提升;
·托福聽力部分的介紹,講解12個場景所對應(yīng)的場景詞匯,講解地質(zhì),環(huán)境和化學,天文,考古,人類,歷史,哲學和政治類等背景詞匯。

南寧托福培訓—練習托??谡Z的方法有哪些

一、回答的基本要求在獨立發(fā)言時,我們可以使用以下方法:

1、采用總分(total)的敘述結(jié)構(gòu);

2、直截了當?shù)鼗卮饐栴};

3、合理使用邏輯連接符,使答案邏輯清晰;

4、為了抽象具體,我們可以通過一些東西對一個相對一般的問題進行具體的描述和討論。

二、在托福英語口語中,多用復句

一些復句可以恰當?shù)厥褂?,因為有時兩個句子的意思可以使表達更簡潔,反映考生的語言能力。然而,復句的使用并沒有盡可能多。如果兩個句子的意思不適合用復句來表達,或者復句有較大的語法錯誤,分數(shù)反而會降低。另外,對于口語來說,在日常表達中,短句實際上越來越自然。一些表達感嘆號、驚奇或轉(zhuǎn)折點的句子適用于短句或簡單句。例如,在中文里,“我一直想買的書不見了!”“書不見了!我一直想買它!”哪種表達方式能傳達情緒并吸引聽眾的注意力?當然是后者!英語也是。對于重要的情節(jié)轉(zhuǎn)換,后面的表達式顯然更有效。因此,在口語中,句子越復雜越好。它們應(yīng)該根據(jù)表達的內(nèi)容來決定。

找到適合自己的學習方法讓自己的學習事半功倍,更多關(guān)于托福的學習方法可以咨詢我們的在線客服?。?!

環(huán)球雅思機構(gòu)介紹




南寧托福比較好的培訓機構(gòu)

環(huán)球雅思機構(gòu)介紹

環(huán)球教育(隸屬于北京市海淀區(qū)環(huán)球雅思培訓學校)始創(chuàng)于1997年,是中國出國語言培訓行業(yè)領(lǐng) 先機構(gòu)之一,20多年來專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓及配套服務(wù)。北美考試院始創(chuàng)于2005年,以北美考試(TOEFL、GRE、SAT、GAMT、SSAT、TOEFL Junior、ACT、AP)培訓為主,為全國學子提供高性價比的北美應(yīng)試培訓。

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南寧托福培訓-如何選擇托福培訓班

1。教學方式符合你的學習習慣嗎?

每個學生都有不同的個性,對教師的教學方法有不同的要求。有些人喜歡活潑時尚的課程。他們發(fā)現(xiàn)學習有趣,有趣而且熱情。有些人喜歡安靜、純學術(shù)的課堂氛圍,覺得自己對英語學習有很強的自控力,不需要老師通過教學技巧調(diào)動自己的積極性。

因此,在選擇托福培訓機構(gòu)時,首先要嘗試聽一課,體驗該機構(gòu)老師的教學風格,看看老師的教學風格是否滿足自己的胃口。

2。課程是否人性化?

一個好的托福培訓機構(gòu),課程必須更加人性化,根據(jù)不同學生的基礎(chǔ),設(shè)置不同階段的課程。因此,大多數(shù)學生在入學前都要參加入學英語水平測試。根據(jù)測試結(jié)果,我們可以對學生的英語基礎(chǔ)進行判斷,并推薦相應(yīng)的課程。因此,在咨詢時,我們必須學會審視機構(gòu)的課程設(shè)置。

環(huán)球教育教學風格是否符合學員的學習習慣,課程更是人性化。為無數(shù)學員提供專業(yè)、多元的教育服務(wù),為培養(yǎng)具有全球視野的國際化人才做出應(yīng)有的貢獻。歡迎你是隨時聯(lián)系我們


環(huán)球教育機構(gòu)師資團隊


  • 南寧托福比較好的培訓機構(gòu)

    孫笑飛-7年教齡

    英語專業(yè)八級,曾赴澳洲昆士蘭大學參加托福寫作考官專業(yè)培訓,受到學生的廣泛認可。

  • 南寧托福比較好的培訓機構(gòu)

    陳金玲-10年教齡

    環(huán)球教育北京學校托福寫作、托福閱讀主管。環(huán)球托福2018年新大綱編寫寫作組組長。

  • 南寧托福比較好的培訓機構(gòu)

    張悅-8年教齡

    畢業(yè)于悉尼大學,潛心研究近10年,對托福聽力考試的題型、動態(tài)及發(fā)展趨勢了如指掌。

  • 南寧托福比較好的培訓機構(gòu)

    馬敏-16年教齡

    教育學碩士,16年教學,培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學生,更有不少學生成功進入世界學校。


想了解更多南寧環(huán)球教育托福培訓的培訓課程,歡迎使用屏幕上方的聯(lián)系方式聯(lián)系我們,我們有專業(yè)的老師對您的問題進行解答;也可以留下您的聯(lián)系方式,我們將會在第①時間聯(lián)系您,歡迎您隨時來環(huán)球教育體驗我們的托福課程!

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