洛陽(yáng)戴爾英語(yǔ)培訓(xùn)中心

重視閱讀詞匯的多義性

熟悉托?？荚嚨目忌贾?，在托福閱讀考試的詞匯題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些難度比較大的詞匯。因此，在做詞匯題時(shí)，就認(rèn)為做錯(cuò)題與詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就會(huì)出錯(cuò)。事實(shí)上，從試卷來(lái)看，大部分人認(rèn)識(shí)的那些詞經(jīng)常做錯(cuò)，而不認(rèn)識(shí)的詞卻能做對(duì)。其原因是，當(dāng)考生不認(rèn)識(shí)某個(gè)單詞時(shí)，經(jīng)常仔細(xì)研究詞匯題的上下文，并試圖在上下文中突破。然而，當(dāng)做認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，大家都很容易忽略上下文的重要性，經(jīng)常對(duì)文章就是一掃而過(guò)，并草率的做出決定。因此，做好詞匯題的關(guān)鍵在于端正態(tài)度，重視新單詞的同時(shí)也不要放松多熟悉單詞的認(rèn)識(shí)。

懸垂修飾語(yǔ)

所謂懸垂修飾語(yǔ)是第一個(gè)短語(yǔ)和下一個(gè)短語(yǔ)之間的混淆表達(dá)。

例題：At the age of ten， my grandfather died. (在十歲的時(shí)候，我的祖父去世了)

分析：這句中“at the age of ten”只說(shuō)在十歲時(shí)，但沒(méi)有說(shuō)明“ 誰(shuí)”十歲時(shí)。按一般推理不可能是my grandfather， 如果我們把這個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了。

改為：When I was ten， my grandfather died。