洛陽(yáng)托福中心

托福成績(jī)有助于學(xué)生拿到獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)然這個(gè)作用就是針對(duì)那些成功申請(qǐng)到留學(xué)資格的學(xué)生。這也算是托福成績(jī)的附加價(jià)值?？赡苡胁糠滞瑢W(xué)還不知道，托福考試成績(jī)與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率是相掛鉤的。一般來(lái)說(shuō)如果我國(guó)考生的TOEFL成績(jī)能達(dá)到80分左右，就有可能被美國(guó)普通大學(xué)的研究生院錄取，在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果學(xué)生能考到100分左右，那么申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就很大了。

零基礎(chǔ)怎么學(xué)托福？托?？荚囉陕?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四部分組成，一門(mén)課程必須系統(tǒng)化，只有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)才能夠把知識(shí)學(xué)的扎實(shí)。

還有班級(jí)規(guī)模也不能太大，因?yàn)橐坏┌嗉?jí)人數(shù)較多，那么老師將顧及不到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果說(shuō)有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，寫(xiě)的比較慢，老師也不可能為了一個(gè)人而耽誤整個(gè)課程的進(jìn)度。所以說(shuō)選擇托福班級(jí)的時(shí)候是選擇小班教學(xué)。

托福培訓(xùn)提醒考生謹(jǐn)記保持邏輯思維的敏銳

西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類(lèi)似于寫(xiě)作一樣的大致邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以，洛陽(yáng)托福培訓(xùn)學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你邏輯思維到位，從而取得。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。

安全留學(xué)注意點(diǎn)&自我保護(hù)意識(shí)尚需加強(qiáng)，頭腦要清醒

在國(guó)外，常常會(huì)見(jiàn)到一些宗教活動(dòng)或宗教組織，他們以各種形式宣揚(yáng)自己的宗教信仰，進(jìn)行傳教。身在異國(guó)他鄉(xiāng)，相關(guān)的宗教活動(dòng)要謹(jǐn)慎參與。這些年來(lái)這方面的沖突有日益增加的趨勢(shì)，在海外的留學(xué)生對(duì)于宗教問(wèn)題一定要保持清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于任何宗教組織的任何宗教活動(dòng)都不要發(fā)表不負(fù)責(zé)任的過(guò)激言論。