長沙環(huán)球教育

首先，托福的權(quán)微性毋庸置疑。

盡管近年來雅思在全球的接受度不斷提高，但托福在北美的統(tǒng)一并沒有改變。包括頂尖大學在內(nèi)的許多美國大學對托福的信任度幾乎沒有變化。大多數(shù)學校都認為托福可以客觀地衡量學生的英語能力。此外，近年來，ets不斷改革托?？荚嚕雇懈？荚囋谠u價學生英語能力方面更加全面。此外，托福作為一種更科學、更嚴謹、更弱的考試技能，很自然地更容易被學校認可。

其次，改變印象

過去，大陸學生參加ETS標準化英語考試時，往往會得到高分甚至滿分，但高校對高分學生往往會有很多負面反應(yīng)，比如托福高分學生甚至連最基本的日常會話都不能進行，不能用英語進行交流。在課堂上，不能用英語寫報告和文章等。因此，學校往往對大陸學生有“高分未必高能量”甚至“高分就是低能量”的看法，而現(xiàn)在的新托福正是大陸學生“改名換姓”的機會。由于新托福將更加注重考生的溝通能力，更加貼近甚至再現(xiàn)美國大學生的生活，因此新托福高分獲得者未來將能夠在留學校園中暢游。國外高校將逐步承認這些“高分”考生為“高能”考生。

環(huán)球教育教學中應(yīng)用科學的入學評測體系，實現(xiàn)學員的個性化學習；采用獨特的"環(huán)球?qū)嵱脩?yīng)試教學模式"，關(guān)注學習進程，因材施教；"核心課+吸收課"的教學理念，幫助學生快速提升學習效能，達到出國學習的標準。