邯鄲新航道教育

英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性：

英語(yǔ)口語(yǔ)能促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和思維能力的發(fā)展。

教師可以通過(guò)閱讀或播放課文錄音，使學(xué)生保持高度的注意力，激發(fā)他們的感知和想象。這些具體的意象不僅可以幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的記憶，而且可以增強(qiáng)他們的語(yǔ)感。

用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力是英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。說(shuō)英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的能力只能通過(guò)練習(xí)口語(yǔ)來(lái)培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自信心，為學(xué)生提供更多的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。例如：課堂提問(wèn)除了“激發(fā)教師提問(wèn)”外，還可以不斷變化。除“學(xué)生答疑”外，還可以采取“學(xué)生提問(wèn)、學(xué)生答疑”、“學(xué)生提問(wèn)、教師答疑”或“討論式問(wèn)答”等形式進(jìn)行課堂口語(yǔ)活動(dòng)。比如，我們可以多開展小組活動(dòng)，設(shè)置熱點(diǎn)話題：邀請(qǐng)、電話、購(gòu)物、節(jié)目、旅游、網(wǎng)絡(luò)等，加強(qiáng)小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極說(shuō)英語(yǔ)。

如何選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)口語(yǔ)？

性價(jià)比。 教育并不是意味著只要有投入就一定要有收獲，并不意味著錢投得越多訓(xùn)練作用就越好。一個(gè)高性價(jià)比的英語(yǔ)訓(xùn)練組織肯定是有的，而且可以讓你花更少的錢享用更專業(yè)的英語(yǔ)教育。