濰坊西聯(lián)國際英語

英語專業(yè)可以選擇當(dāng)英語老師，如果你選擇的英語專業(yè)不是師范類專業(yè)的話可以選擇報(bào)考教師資格證，在畢業(yè)后選擇從事英語教師等教育工作，對(duì)于女生來說也是非常不錯(cuò)的，現(xiàn)在各大學(xué)校自己相關(guān)教育機(jī)構(gòu)上對(duì)于英語人才上都是有些很高的需求的。

零基礎(chǔ)也能學(xué)好英語：首先，背單詞，單詞是基礎(chǔ)，務(wù)必要把單詞記熟，背單詞。

睡覺前背，早上起來背，見效好。背名詞的時(shí)候要結(jié)實(shí)物背，比如說背杯子，你能夠?qū)χ愕谋诱fcup，這樣的辦法有趣又有效。零基礎(chǔ)英語速成的基礎(chǔ)那便是背單詞，單詞是根本，唯有先把根本的單詞給積攢起來了才能進(jìn)行后續(xù)的學(xué)。

除此之外，要英語文章，這樣不知不覺詞組句型就掌握了。

多讀英語文章能夠快速提高語感，務(wù)必每天堅(jiān)持做閱讀，要有耐心。零基礎(chǔ)英語速成說到底還是離不開零基礎(chǔ)，既然是零基礎(chǔ)，故此必須要先把基礎(chǔ)性的東西給積攢好，唯有這樣，才能更好的學(xué)。

剛進(jìn)入大學(xué)英語課堂的同學(xué)會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語和高中英語的諸多不同。很多同學(xué)沒有預(yù)料到這些變化，沒有做好充足的心理準(zhǔn)備，所以會(huì)有很強(qiáng)的不適感。這種不適感會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)有很大的影響。

1.學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同

在高中階段，由于高考的壓力，老師更多的是把教學(xué)的重點(diǎn)放在英語基礎(chǔ)知識(shí)，如語法、句型、閱讀等上面，經(jīng)常進(jìn)行大量的書面練習(xí)。到大學(xué)階段，老師在上課過程中更加注重知識(shí)的運(yùn)用能力，比如英語聽力、口語和寫作等。

2.教學(xué)的方式不同

由于高考的壓力，高中英語學(xué)習(xí)主要是在老師和家長的督促下進(jìn)行的，幾乎沒有自由安排學(xué)習(xí)的條件，主要由老師安排，學(xué)生缺乏自主性。進(jìn)入大學(xué)，教學(xué)中更多的是強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，由學(xué)生自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺執(zhí)行。沒有了老師的監(jiān)督，沒有了大量的練習(xí)。

每個(gè)人都想找一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語，希望學(xué)習(xí)效果比較好，但是學(xué)習(xí)效果可以從教師，培訓(xùn)模式，上課人數(shù)和培訓(xùn)教材等方面體現(xiàn)出來，學(xué)校是一家中外教一對(duì)一和小班制的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比較有針對(duì)性，在培訓(xùn)教材方面，可以根據(jù)學(xué)員的英語水平量身 定學(xué)習(xí)計(jì)劃，英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？該如何選擇可以大化的滿足學(xué)員的英語學(xué)習(xí)需求，所以，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果一般都還是比較好的。