韋博國際英語

英語口語學習有什么好處：

4能夠明察事理。

來自西班牙龐培法布拉大學的一項研究表明：說多種語言的人更會觀察周圍的事物、環(huán)境。更擅長于講注意力集中在相關(guān)信息上，同時去排除一些無關(guān)的干擾，更擅長于找出迷惑性的信息。

根據(jù)芝加哥大學的研究，雙語人傾向于做出更理性的決定。任何語言的詞匯都包含細微的差異和暗示，這些都會在潛意識中影響人們的判斷。多語種的人會使用第二種語言來考慮他們的原始結(jié)論是否有效，并且會對他們的決定更加自信。

7能夠延緩老年癡呆。

針對這一話題開展過多項研究，結(jié)果是一致的。對于只講一種語言的成人，初現(xiàn)癡呆癥狀的平均年齡是71.4。對于能講兩種或者以上語言的成人，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結(jié)果都是一致的。

英語口語知識點：

首先，決定選擇哪種口音：英國口音？澳大利亞人？美國人？選擇哪種口音取決于你的學習目的：在哪個國家學習或定居？你在哪家外國公司工作？如果這不是你的直接目的，學習哪種口音似乎無關(guān)緊要。但重要的是，無論你選擇哪一個，你最好學習形象。學習外語最忌諱的是南口音和北口音。學習口語發(fā)音有三個方面：發(fā)音、重音和語調(diào)。首先，我們要掌握單音節(jié)發(fā)音的要點。不要讓單音節(jié)太薄，因為單音節(jié)的發(fā)音更準確，如果你不讓母語者聽，你就不能真正表達出來。”“調(diào)”是指語篇中音節(jié)的重量和英語單詞的水平的變化（在漢語語音書籍中稱為“韻律”）。中國人英語說得不恰當?shù)囊粋€主要原因是他們英語說得不好。顯然，語音學習的重點應該放在腔體上。此外，你還必須學習英語母語者在語調(diào)中傳遞信息和表達情感變化的習慣。這是英語口語學習的高級水平。最后，在學習完上述三個方面之后，你必須按照以下標準來測試你的英語口語：100%的準確度；100%的真實性；以及對文化差異的了解。

英語口語就業(yè)方向：

同聲傳譯：北京外國語大學、西安外國語大學、天津外國語學院、南開大學等。（2）研究內(nèi)容：這是一個實用的研究方向，主要研究英漢同聲傳譯。（3）就業(yè)方向：主要在政府部門、大型企事業(yè)單位、高校等。

（4）courses:英漢翻譯，漢英翻譯，視覺翻譯，英漢翻譯，漢英翻譯，英漢翻譯，英漢同聲翻譯，漢英同聲翻譯，翻譯理論，等等。

(2)研究內(nèi)容：以人類學、社會語言學、社會學等學科的理論為依托，比較中外文化不同的價值觀與行為模式，研究中外經(jīng)濟合作中出現(xiàn)的跨文化交際問題，培養(yǎng)具有較強跨文化交際意識和能力，系統(tǒng)掌握跨文化交際知識的高級復合型人才。

英語口語知識點總結(jié)：

有了這個目標，就會有學習動機、責任感、緊迫感和努力方向。另外，我們應該學會根據(jù)不同的課程類型來確定每個班級的認知目標，這樣在課程開始的時候，我們就會受到目標的激勵，使大腦處于一種興奮的狀態(tài)，為了注意方向，集中精力在活動上。積極學習，提高學習效率

交際能力只有在交際中才能得到最有效的培養(yǎng)。一個好的語言學習者應該對語言交流有強烈的愿望，并為語言培訓爭取各種機會。我們不應該害怕被人嘲笑犯了語言錯誤。

3．課前預習。

預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。

4．專心上課，有心識記。

上課是學生學習的主渠道，而學好外語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力．盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養(yǎng)瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。