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適合人群:英語口語弱,想進一步提高英語口語表達能力的人士
上課時間:隨時
總課時數(shù):短期按月,長期按年
學習目標:說一口地道的英語,熟練用英語口語進行交流
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適合年齡段:20歲及以上
每次課時長:1小時
上課人數(shù):小班/一對一/多人
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1、口語能夠幫助學生豐富詞匯量
孤立的單詞不容易記,而語句、文章是有情節(jié)的,詞放在句子里,聯(lián)系上下更便于識記。學生經(jīng)??谡Z,接觸到的生詞、句式日益增多。這對學生靈活運用常用詞以及短語十分有益。實踐證明,英語表達能力強的學生都善于口語,通過口語積累詞匯。
2、口語可以促進學生聽力和思維能力的發(fā)展
教師范讀或播放課文錄音,能使學生保持高度的注意力,喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學生增強對詞匯和語言結構的記憶,又能增強學生的語感。學生示范口語可以用于新課之始,也可在熟悉新詞語之后進行。
3、口語能提高口語表達能力
學英語只有開始時就注意語音、語調,大膽效仿,及時糾正口型和舌位,才能講出標準的英語 , 對于學生的英語口語表達能力的培養(yǎng),口語訓練就更為重要了。其作用有二:其一,如前所述,口語訓練有助于學生沖破心理障礙。學生敢于大聲口語英語課文,就敢于開口說英語。經(jīng)過學習和練習,學生將不再是會英語的“啞巴”。其二,反復大聲口語英語課文,特別是長期堅持以后,能夠使學生形成一定的語感,并初步養(yǎng)成用英語思維的習慣。
4、口語訓練有助于培養(yǎng)學生的語感
學習語言就必須培養(yǎng)語感,語感對學好一門語言起了很重要的作用。語感它強調通過對語言文字的直覺感受,最終達到語言文字快速領悟的境界,是構成一個人英語素質的核心因素。而語感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來的,在言語實踐中,聽覺、視覺等各種感官通過與語言材料的接觸中,不斷積累語言知識,體會出其語音、語義、語調及語氣,日積月累,便逐漸培養(yǎng)了對語言的感知。
5、口語能提升英語寫作水平
選進教材里的對話和文章都是具有典型的代表文體。依照《新課程標準》的精神,中學生要能夠寫出與教材內容相應文體的文章,而且要做到文體規(guī)范,語句通順。如果沒有口語,沒有對各種文體的了解和熟悉,就不可能掌握各種文體的寫作要領,又怎么能寫出符合這些文體要求的文章呢?反過來,有了口語就能更快達到中學生英語寫作水平提高的教學目標。作為一個中學生,多口語英語范文(尤其是背誦)對寫作是十分有益。
三大英語口語練習方法
一、確定自身英語水平
俗話說,自知之明很重要。自身的英語水平處于一個什么樣的地位,在自己心中要有一個底。中國學生大多都是閱讀水平OK,但是口語能力不行,聽力也一般般。而在英語面試中,首要考察的就是英語口語能力。
如果說口語能力一般,要進一步判斷自己的欠缺點在哪里,是什么原因造成的。不同的人有不同的原因,只有找到根本原因才能夠對癥下藥。有些人可能是完全聽不懂;有些人可能是發(fā)音不準;有些人可能是詞匯量不夠等等,所以我們要做到針對練習。
二、模仿地道英語發(fā)音
發(fā)音一向是大多數(shù)人的痛點,不要說發(fā)音有多地道,大多數(shù)人說得基本是“中式英語”,總有那么點口音存在。那么在這種情況下,最應該做的是找到音準。
平時練習的時候一定要按照規(guī)范,力求把每個詞的發(fā)音都發(fā)飽滿,注意嘴型,剛開始哪怕夸張一點也沒關系。在準確的基礎上,再來要求自己的發(fā)音地道。可以找一些經(jīng)典的美劇觀看,類似《老友記》、《生活大爆炸》、《破產(chǎn)姐妹》、《紙牌屋》等等,又切合生活日常又能學到很多知識。
三、積累面試相關表達
我們在面試的時候要清楚地知道,既然是針對英語面試,那就要有針對性的訓練。經(jīng)典的美劇能夠幫助你的發(fā)音,但是針對性的材料才是制勝關鍵。
選擇的時候可以選一些面試英語口語情景對話之類的材料。另外,英語面試視頻也是一個很好的選擇。在口語練習的同時還能積累日常用語。當然,面試中的一些常用語句可以反復聽讀并背誦,做到爛熟于心,這樣才能取得勝利。
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