洛陽(yáng)當(dāng)代外語(yǔ)

在語(yǔ)言形成期給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細(xì)胞成長(zhǎng)，固然不見(jiàn)得吹糠見(jiàn)米，但卻是為日后的學(xué)習(xí)、發(fā)展儲(chǔ)備才干。因此，學(xué)齡前的寶寶學(xué)語(yǔ)言會(huì)比其他年紀(jì)的人來(lái)得輕易，所以，只要孩子對(duì)英語(yǔ)有喜好，及早接觸越能夠自然精確地發(fā)音與運(yùn)用。

1.心理障礙小。大人英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否精確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)認(rèn)為沒(méi)有面子；而小小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。

2.母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過(guò)了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)固，彈性也逐漸減少。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語(yǔ)言，有充分機(jī)遇運(yùn)用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)劑外形，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。

聽(tīng)英語(yǔ)廣播和電視，即使當(dāng)背景也好

口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分就是學(xué)習(xí)聲調(diào)和節(jié)奏。例如在一個(gè)句子中，將重音放在不同單詞上就會(huì)表達(dá)出不同的含義。初學(xué)者和高手的區(qū) 別就在于是否會(huì)將英語(yǔ)說(shuō)成中國(guó)味兒。

使用單語(yǔ)詞典查單詞

通過(guò)中文來(lái)正確獲取英文單詞的含義有時(shí)可能不靠譜，因?yàn)檎嬲苯?、百分百?zhǔn)確的翻譯幾乎不存在。一些實(shí)物的單詞，如牛奶、桌子 可能比較直截了當(dāng)，但要翻譯一個(gè)概念則要難得多。