課程介紹
外教中國(guó)已有多年少兒英語教學(xué)歷史，從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)學(xué)習(xí)的效率雙方面的對(duì)比之下，更適合廣大少兒的學(xué)習(xí)英語口語，事實(shí)證明，家長(zhǎng)們的選擇是正確的，孩子在外教中國(guó)利用好的學(xué)習(xí)資源和方法，可以學(xué)到比較實(shí)用的少兒英語口語，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。
青少兒英語學(xué)習(xí)的好處
孩子的“語言自尊”尚未形成
大人學(xué)英語時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否精確，說錯(cuò)了會(huì)認(rèn)為沒有面子；而小小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會(huì)抗拒外語。
母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好
人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)固，彈性也逐漸減少。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語言，有充分機(jī)遇運(yùn)用這些語言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)節(jié)外形，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而過了青春期再學(xué)習(xí)另外的語言，發(fā)音上會(huì)有一些限制。
怎樣才能快速的記單詞？讓孩子每個(gè)單詞寫個(gè)10遍，20遍好不好？
記住一個(gè)單詞需要在大腦沒有規(guī)律的出現(xiàn)7次，不是連續(xù)的出現(xiàn)7次。建議可以通過各種形式記單詞，讓孩子默寫是一種方式，還可以多聽，多讀，多問，甚至多看動(dòng)畫片，碰到了生活中的場(chǎng)景都可以學(xué)習(xí)，這樣漸漸就會(huì)掌握這個(gè)單詞了。一次性的大量記憶不能真正掌握這些單詞并且容易遺忘。
讓孩子積極參與挑戰(zhàn)
對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過程的孩子，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒有一定的挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性，孩子將永遠(yuǎn)無法獨(dú)立，有 時(shí)甚至停滯不前，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持，同時(shí)符合zpd理論所提出的新的知識(shí)必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內(nèi)，即“最近 發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
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