課程介紹
外教中國已有多年少兒英語教學歷史，從教學經驗及專業(yè)學習的效率雙方面的對比之下，更適合廣大少兒的學習英語口語，事實證明，家長們的選擇是正確的，孩子在外教中國利用好的學習資源和方法，可以學到比較實用的少兒英語口語，達到了較好的學習效果。
青少兒英語學習的好處
在語言形成期給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細胞成長，固然不見得吹糠見米，但卻是為日后的學習、發(fā)展儲備才干。因此，學齡前的寶寶學語言會比其他年紀的人來得輕易，所以，只要孩子對英語有喜好，及早接觸越能夠自然精確地發(fā)音與運用。
1.心理障礙小。大人英語時，會介意自己的文法和意思是否精確，說錯了會認為沒有面子；而小小孩子的“語言自尊”尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。
2.母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)固，彈性也逐漸減少。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個孩子從小接觸數種語言，有充分機遇運用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調劑外形，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。
注重趣味性，將復習貫穿于一日教學活動中
不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高少兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練少兒發(fā)音器官的協(xié)調性，經過復習讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。
如果孩子不知道某個實物的英語是什么意思， 可否用中文解釋？當然可以，一開始小朋友通過生活場景不能理解英語的意思，那么就用中文告訴他。讓英語信號先轉變?yōu)樗煜さ闹形男盘枺形霓D化為實物表達，但是稍后要讓孩子多多對這個單詞進行聽說，目的是讓孩子的大腦感官對這個單詞產生理解性的掌握，漸漸培養(yǎng)孩子的英語思維，目的是下次可以直接進行英語的輸入和輸出，而不是先由英語轉變?yōu)闈h語，然后在轉變?yōu)橛⒄Z的輸出。
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