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英語幾乎成為全世界各大商界社會界交流必備工具,不會說英語將會成為形式交流的一大障礙?,F(xiàn)在的孩子,一般到了三四年級就開始出現(xiàn)兩極分化的傾向。主要原因是孩子們接觸英語的時間太晚,兒童幾歲學(xué)英語合適?當(dāng)然是越早越好,越早學(xué)習(xí)英語的兒童,就像母語一樣掌握英語。

青少兒英語學(xué)習(xí)的好處

記憶力好、模仿力強。孩子從出生后,就能夠從各種情境中不斷吸收、

記憶所有聽到的聲音,看到的影像,以及觸摸到的東西,漸漸地組成有意義的概念,到了一二歲時,孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢、自然的動作語言。

越早學(xué)習(xí),詞匯累積量越大,語法的掌握也越正確。語言的學(xué)

習(xí),需要靠時間來累積詞匯量,而語法的掌握,也必須在時間和經(jīng)驗中修正改進(jìn),這樣一來,詞匯量越豐富,孩子就越能將意思表達(dá)清楚,而掌握語法的能力越好,孩子越能流暢地說英語。

所以,只要孩子對英語有興趣,越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用,現(xiàn)代教育國際集團(tuán)的教學(xué)方式與教學(xué)理念是非常適合這一年齡段的孩子的。

語言學(xué)習(xí)“聽”要先于“說”孩子在幼兒期學(xué)習(xí)英語,不能急于讓他們“說”,而要首先培養(yǎng)他們“聽”的興趣,做到“聽先于說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學(xué)習(xí)第二語言的規(guī)律。因此,家長和老師不必太強調(diào)讓孩子說英語,可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶,多為孩子提供日常英語教育的環(huán)境氛圍,并耐心地等待、觀察和教育。

切勿偏廢其他方面的學(xué)習(xí)

很多父母一心想讓孩子在英語學(xué)習(xí)方面有不俗的表現(xiàn),因此加大這方面的時間和精力的投入,但是孩子的發(fā)展應(yīng)該是全面的,不要只顧學(xué)英語而忽視了其他方面的教育。

語言學(xué)習(xí)不可急于求成,給孩子造成心理負(fù)擔(dān)

許多父母都會焦灼而疑惑地問老師:“最近英語都教什么了?怎么我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?”顯而易見,家長一定經(jīng)常詢問孩子在幼兒園學(xué)什么英語了,會不會說,會唱什么英語歌。孩子也許是不想說,也許是還在熟悉階段講不清楚,但是家長這樣催問,久而久之就會降低孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,同時也會讓孩子不自信,從而越來越不愿意開口。

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