江 門(mén) 美 聯(lián) 英 語(yǔ) 口 語(yǔ) 培 訓(xùn)
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目前,英語(yǔ)考試能力強(qiáng)的人很多,各種證書(shū)都拿到了,但其中有很大一部分學(xué)生學(xué)的是啞巴英語(yǔ),能讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)聽(tīng),但用英語(yǔ)交流卻很尷尬。英語(yǔ)是一種技能,不是一門(mén)學(xué)術(shù)。英語(yǔ)應(yīng)用于我們的生活,服務(wù)于我們的生活。它不存在于紙上、考場(chǎng)和教室里。一句話(huà),學(xué)英語(yǔ),其他的東西只是添彩或者裝B,說(shuō)是核心,說(shuō)是一切。
從發(fā)音、音標(biāo)開(kāi)始,詞匯、語(yǔ)法逐個(gè)擊破。通過(guò)傳授多種備受青睞的快速記憶方法讓零基礎(chǔ)的您也學(xué)得毫無(wú)壓力
了解課程與老師和學(xué)員實(shí)時(shí)互動(dòng),模擬諸多商務(wù)背景,全英語(yǔ)境演練,學(xué)練和使用商務(wù)溝通技巧,提高商務(wù)語(yǔ)言流利度
了解課程美聯(lián)特色教學(xué)法(ACTS),多種教學(xué)技巧相結(jié)合,理論與實(shí)戰(zhàn)并重,讓您在通過(guò)考試的同時(shí)提高個(gè)人英語(yǔ)素養(yǎng)
了解課程學(xué)員真實(shí)職場(chǎng)經(jīng)歷作為教學(xué)內(nèi)容,真實(shí)還原對(duì)話(huà)場(chǎng)景,針對(duì)性地幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中的語(yǔ)言和職場(chǎng)問(wèn)題。
了解課程應(yīng)該善于規(guī)劃。不要有空洞的目標(biāo)卻沒(méi)有計(jì)劃,不要盲目地背誦單詞和語(yǔ)法。雖然沒(méi)有計(jì)劃,你可以提高,但是提高會(huì)很慢。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,如果看不到結(jié)果,你可能會(huì)感到沮喪。因此,根據(jù)計(jì)劃制定英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃,可以取得更快的進(jìn)步,效果明顯。當(dāng)你達(dá)到一個(gè)階段性的目標(biāo),你會(huì)非常高興,并將更多的精力投入到學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)外國(guó)文化,與外國(guó)朋友進(jìn)行文化交流和討論,十分方便。你可以看一部完全沒(méi)有字幕的英文電影,你可以更好地理解和欣賞英文原版臺(tái)詞。有了家庭后我想在外企工作,你可以讓你的孩子接觸并熟悉英語(yǔ)。有更多的機(jī)會(huì)。提高他們的文化素養(yǎng)。當(dāng)你去國(guó)外的網(wǎng)站,你不會(huì)無(wú)法理解它。把它當(dāng)作一種職業(yè)。唱英文歌時(shí),你能很快掌握歌詞。能夠區(qū)分進(jìn)口商品的種類(lèi)使我們更接近世界。
助教老師全程輔導(dǎo)并督促,有問(wèn)題 隨時(shí)都可以為您解答。
與美國(guó)合作研發(fā)的教材,學(xué)來(lái)自真實(shí)生活的語(yǔ)言場(chǎng)景 。
來(lái)自歐美的外教和海歸中教,發(fā)音純正,口語(yǔ)地道。
智能化平臺(tái)隨時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果
在學(xué)好口語(yǔ)的同時(shí),還能提升自己的溝通/合作/創(chuàng)造/思辨能力。
純英文授課,多場(chǎng)景教學(xué),在應(yīng)用中學(xué)習(xí),自然習(xí)得純正英語(yǔ)。
在外教小班授課的主環(huán)境下,同時(shí)還配備了大量專(zhuān)業(yè)的中籍教師。通過(guò)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程,全程跟蹤輔導(dǎo),隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
外籍教師全部來(lái)自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家,獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證,具備非英語(yǔ)國(guó)家多年的任教經(jīng)歷,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
單詞說(shuō)的就是詞江。第一個(gè)問(wèn)題是數(shù)量:你能說(shuō)多少個(gè)單詞?想想你能用多少詞和短語(yǔ)來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)。英語(yǔ)也是一樣的。英語(yǔ)人的思維方式可能比說(shuō)漢語(yǔ)的人簡(jiǎn)單得多,而且他們使用的單詞也會(huì)更少。據(jù)統(tǒng)計(jì),大約300字就夠了??谡Z(yǔ)習(xí)慣,能把單詞串在一起,這可以稱(chēng)為“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們將句子分為三個(gè)部分:一個(gè)是自我描述,一個(gè)描述他人和其他事物,一個(gè)描述社會(huì)生活。你應(yīng)該學(xué)習(xí)這些句子或句型。
學(xué)習(xí)NGL教材,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教材,學(xué)生為中心。
根據(jù)CEFR標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)劃分等級(jí),適合不同英語(yǔ)水平者。
把世界帶入課堂,把課堂帶入生活,國(guó)際視野。
國(guó)際TED talk風(fēng)格,更多開(kāi)口說(shuō)的機(jī)會(huì),口語(yǔ)進(jìn)步。
話(huà)題緊扣時(shí)代,讓學(xué)英語(yǔ)變得時(shí)尚生動(dòng)有趣。
覆蓋社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域,滿(mǎn)足不同角色人群學(xué)習(xí)使用。
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