江 門 美 聯(lián) 英 語 口 語 培 訓(xùn)
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我們學(xué)習(xí)英語口語是能與人溝通,因此我們學(xué)習(xí)需要做到流利、準(zhǔn)確和得體。學(xué)會(huì)單獨(dú)描述和練習(xí):如果你找不到搭檔或很少有機(jī)會(huì)參加英語角,那沒關(guān)系。練習(xí)口語的方法有很多:例如,你可以通過對自己說英語來創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境,用英語描述你所看到的和正在做的事情。
對學(xué)英語不感興趣。為了營造真實(shí)的生活場景,很多英語話題都來自生活。只要我們善于觀察,生活中就會(huì)有英語的痕跡。例如,地鐵上會(huì)有英語廣播站。訂閱英文雜志、圖畫書和書籍,看英文電影,這有利于增加英語語感,自然會(huì)對英語產(chǎn)生興趣。
要消除學(xué)習(xí)英語口語的心理阻礙,可能會(huì)擔(dān)心有很多問題:擔(dān)心,害怕,怕學(xué)起來太難了,怕學(xué)不好”,“犯了錯(cuò)怕被人笑話”,“練了這么久怎么不進(jìn)步”。類似的問題還有很多,這樣的擔(dān)心會(huì)讓人因?yàn)榭謶侄V剐袆?dòng),自然也不會(huì)產(chǎn)生效果。其實(shí),英語學(xué)習(xí)很簡單,沒有我們想象的那么痛苦。如果你能放松你的思想,把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作一天三餐一樣平常的事情,你一定能看到久而久之的效果。
助教老師全程輔導(dǎo)并督促,有問題 隨時(shí)都可以為您解答。
與美國合作研發(fā)的教材,學(xué)來自真實(shí)生活的語言場景 。
來自歐美的外教和海歸中教,發(fā)音純正,口語地道。
智能化平臺(tái)隨時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果
在學(xué)好口語的同時(shí),還能提升自己的溝通/合作/創(chuàng)造/思辨能力。
純英文授課,多場景教學(xué),在應(yīng)用中學(xué)習(xí),自然習(xí)得純正英語。
在外教小班授課的主環(huán)境下,同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過國內(nèi)英語專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國內(nèi)英語教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語培訓(xùn)課程,全程跟蹤輔導(dǎo),隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
外籍教師全部來自美國、加拿大、澳大利亞、英國和新西蘭等歐美國家,獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證,具備非英語國家多年的任教經(jīng)歷,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
英語常用習(xí)語。在英語口語中很少運(yùn)用那些奇怪的詞。從英語學(xué)習(xí)的角度來說,就是學(xué)習(xí)一些常用的單詞、句型、俚語等。當(dāng)然,這些術(shù)語中必須使用語法。這個(gè)成語是根據(jù)英語母語者的習(xí)慣串單詞的能力。這可以稱為“口語語法”。此外,我們還應(yīng)該弄清楚英語口語中常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。
學(xué)習(xí)NGL教材,國際標(biāo)準(zhǔn)教材,學(xué)生為中心。
根據(jù)CEFR標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)劃分等級(jí),適合不同英語水平者。
把世界帶入課堂,把課堂帶入生活,國際視野。
國際TED talk風(fēng)格,更多開口說的機(jī)會(huì),口語進(jìn)步。
話題緊扣時(shí)代,讓學(xué)英語變得時(shí)尚生動(dòng)有趣。
覆蓋社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域,滿足不同角色人群學(xué)習(xí)使用。
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