成都美聯(lián)英語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)就業(yè)方向：

同聲傳譯：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、南開大學(xué)等。（2）研究?jī)?nèi)容：這是一個(gè)實(shí)用的研究方向，主要研究英漢同聲傳譯。（3）就業(yè)方向：主要在政府部門、大型企事業(yè)單位、高校等。

（4）courses:英漢翻譯，漢英翻譯，視覺(jué)翻譯，英漢翻譯，漢英翻譯，英漢翻譯，英漢同聲翻譯，漢英同聲翻譯，翻譯理論，等等。

(2)研究?jī)?nèi)容：以人類學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論為依托，比較中外文化不同的價(jià)值觀與行為模式，研究中外經(jīng)濟(jì)合作中出現(xiàn)的跨文化交際問(wèn)題，培養(yǎng)具有較強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力，系統(tǒng)掌握跨文化交際知識(shí)的高級(jí)復(fù)合型人才。

英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

在我看來(lái)，張思忠的“專注于單詞識(shí)別和記憶分類”是中學(xué)生的一種好方法。將中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞組合起來(lái)，分類，先過(guò)單詞，然后學(xué)習(xí)課本，并在課本中使用和鞏固它們的用法。將同一個(gè)元音或元音字母發(fā)音的單詞分為一組有很多種方法；根據(jù)詞形、同義詞反義詞和其他集中記憶；將同一詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)換、派生和其他具有相同構(gòu)詞方式的單詞或短語(yǔ)一起列出，以集中記憶。更令人印象深刻的是，記憶效果更明顯。這樣，我們可以一天記住40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多用。我們不能解決詞匯問(wèn)題嗎？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意單詞的用法和短語(yǔ)的搭配，記住老師說(shuō)的單詞的成語(yǔ)和句型。這不僅有助于我們解決問(wèn)題，也有助于我們自由寫作。

英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：

1、詞兒

.一個(gè)問(wèn)題是數(shù)量：你能說(shuō)多少個(gè)詞？想想當(dāng)你說(shuō)中文時(shí)，你通常能用多少單詞和短語(yǔ)。英語(yǔ)也是如此。也許英國(guó)人的思維方式比中國(guó)人簡(jiǎn)單得多。要說(shuō)的話少了。有些人認(rèn)為大約300個(gè)字就夠了。如果我們決定300個(gè)單詞，下一個(gè)問(wèn)題將非常具體：它們是什么？答案很簡(jiǎn)單：描述我們自己的話，描述別人的話，其他的事情，社會(huì)性的話。這300個(gè)單詞應(yīng)該是英語(yǔ)母語(yǔ)會(huì)話中常用的單詞，而你花在記憶單詞和短語(yǔ)上的時(shí)間應(yīng)該花在這些單詞和短語(yǔ)上。

習(xí)慣搭配單詞是根據(jù)母語(yǔ)為英語(yǔ)的人的口語(yǔ)習(xí)慣將單詞串起來(lái)的能力。這可以稱為“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們把我們串起來(lái)的句子分為三部分：描述我們自己的句子，描述他人和其他事物的句子，以及社會(huì)性的句子。你應(yīng)該學(xué)習(xí)這些句子或句型。此外，還需要明確英語(yǔ)母語(yǔ)人群中常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么好處：

4能夠明察事理。

來(lái)自西班牙龐培法布拉大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：說(shuō)多種語(yǔ)言的人更會(huì)觀察周圍的事物、環(huán)境。更擅長(zhǎng)于講注意力集中在相關(guān)信息上，同時(shí)去排除一些無(wú)關(guān)的干擾，更擅長(zhǎng)于找出迷惑性的信息。

根據(jù)芝加哥大學(xué)的研究，雙語(yǔ)人傾向于做出更理性的決定。任何語(yǔ)言的詞匯都包含細(xì)微的差異和暗示，這些都會(huì)在潛意識(shí)中影響人們的判斷。多語(yǔ)種的人會(huì)使用第二種語(yǔ)言來(lái)考慮他們的原始結(jié)論是否有效，并且會(huì)對(duì)他們的決定更加自信。

7能夠延緩老年癡呆。

針對(duì)這一話題開展過(guò)多項(xiàng)研究，結(jié)果是一致的。對(duì)于只講一種語(yǔ)言的成人，初現(xiàn)癡呆癥狀的平均年齡是71.4。對(duì)于能講兩種或者以上語(yǔ)言的成人，平均年齡為75.5。這些研究考慮了諸如教育、收入、性別和身體健康等多方面的因素，但結(jié)果都是一致的。