樂語教育

1、本課程將學習英語的四會能力（聽、說、讀、寫）結合起來，重在培養(yǎng)學員的英語口語表達能力。

2、以4-6人小班，每次課程圍繞一個話題，話題包括日?；顒印⑸虅战涣?、應聘面試等，大量的互動練習讓學員熟悉語言環(huán)境，開口說出較順暢的英語，并且與老師的交流能得到及時準確的糾正，讓學員學到標準的美式英語。

3、課程強調的是培養(yǎng)學員逐步開始習慣于英語思維的能力，能夠和老師就一主題溝通討論，幫助學員從能夠開口表達過渡到表達清楚，表達有邏輯，并樹立和外教溝通的自信。

1、初階段英語口語（日?？谡Z）：主要是學習與日常生活息息相關的生活主題。

適合人群：適合有高中英語基礎或大學畢業(yè)多年，需要加強英語口語。

2、中階段英語口語（商務口語）：主要是學習與商務工作相關的英語口語。

3、適合人群：大學英語四ji以上，具有聽說表達能力，或掌握初階段英語口語水平。

1、口語內容，話題有著時代感，與教師和學生的生活都密切相關。

2、多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結合，樂語教育教學遵循循序漸進的原則，逐步加深。

3、“在交流中學習語言"這個基本原則，而且通過提供趣味性的交流活動和形式多樣的練習激發(fā)學生的想象力思維，培養(yǎng)、加深他們在真實語境中應用語言的能力。樂語教育不止使課堂的節(jié)奏得到調整，也使每個學生都有多的與同學交流的機會。

4、注重應用型技能和認知型技能的培養(yǎng)。應用型技能通過會話和寫作練習來訓練，認知型技能則通過聽力和閱讀練習來訓練。