濰坊金色雨林

心理沙盤訓(xùn)練，能夠用來調(diào)節(jié)考試焦慮等不良情緒。在中小學(xué)教學(xué)中，尤其是在畢業(yè)班，很多孩子都有不同程度的考試焦慮。心理學(xué)常識(shí)告訴我們，適度的焦慮有利于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志行為的持續(xù)。但過度焦慮就會(huì)干擾聽課，影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，妨礙考試的正常發(fā)揮。沙游通過沙子、玩具的應(yīng)用，使個(gè)人身心得到放松，不良情緒得到宣泄。沙游的制作過程提高個(gè)體的創(chuàng)造力，提升他們的自信和自尊，有助于減輕焦慮和壓力。

1、沙盤訓(xùn)練可以讓孩子們發(fā)泄他們的壞情緒，發(fā)泄他們的攻擊行為，這樣他們就可以把精力和多余的精力轉(zhuǎn)化為適當(dāng)?shù)男袨椋瑴p少他們的多動(dòng)癥，沖動(dòng)及攻擊性行為;2、沙盤訓(xùn)練幫助多動(dòng)癥兒童的注意力集中于一種具體可感的、自我主導(dǎo)的活動(dòng)上。沙子和玩具的可觸性、移動(dòng)性，能夠通過接觸與運(yùn)動(dòng)作用于個(gè)體的大腦神經(jīng)，有效減少兒童對(duì)具體的物件和活動(dòng)的注意力分散，這種兒童持續(xù)性的快樂，能促進(jìn)兒童不自覺地把注意力集中于當(dāng)下的有限空間，訓(xùn)練注意力;

沙盤游戲是一種流行的國際游戲。根據(jù)榮格的心理學(xué)原理，沙、水和沙工具在創(chuàng)造性形象中的應(yīng)用是沙盤游戲訓(xùn)練的創(chuàng)造性和象征性模式。沙盤游戲以游戲的方式喚醒人們的深層潛能和身體感受，展現(xiàn)最原始的內(nèi)在能量，建立起游客內(nèi)心意識(shí)與無意識(shí)之間的溝通與對(duì)話，以及由此激發(fā)的療愈過程和人格發(fā)展。兒童沙盤游戲：在我們的心理咨詢中心，沙盤游戲經(jīng)常用來釋放和引導(dǎo)兒童的情緒，對(duì)注意力不集中、攻擊性強(qiáng)、退縮行為、語言障礙、多動(dòng)癥、抽動(dòng)障礙和孤獨(dú)癥兒童有很好的治療效果。

沙盤游戲的工作原理不是簡單地以兒童的心理狀態(tài)為工作目標(biāo)，而是更加注重兒童內(nèi)在心理的豐富和發(fā)展。在孩子的健康成長方面，比如培養(yǎng)自信和個(gè)性、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等都發(fā)揮著積極的作用，因此特別符合心理教育的基本主張。心理沙盤游戲特別適用于兒童，因?yàn)樵趧?chuàng)造性的游戲和塑造玩具中，他們能擁有一種持續(xù)的快樂，這也因?yàn)樗麄儗?duì)所使用沙具的象征性語言仍保持著一種天生的理解力。