廈門(mén)童程童美少兒編程

學(xué)編程就是學(xué)編程思維

人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，因?yàn)樗鼘⒔虝?huì)你怎么思考。— 喬布斯

學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)編程思維，它教會(huì)孩子處理問(wèn)題的能力。不管問(wèn)題有多雜亂，它都可以分解成一系列可以很好處理的小問(wèn)題，這些小問(wèn)題可以獨(dú)自查看和考慮。然后，重視幾個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，構(gòu)成一個(gè)處理方案。最終，規(guī)劃步驟，實(shí)施分步處理問(wèn)題。

從方針、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)視點(diǎn)去分析少兒編程開(kāi)展現(xiàn)狀

從方針上看，2017年公布的《新一代人工智能開(kāi)展規(guī)劃》和2018年《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，以及2017年浙江省高考將信息技術(shù)(包括程序設(shè)計(jì))列為科目之一(3門(mén)中的7門(mén))，與傳統(tǒng)的物理和化學(xué)科目具有平等位置，直接推動(dòng)了兒童程序設(shè)計(jì)的開(kāi)展。其間，《新一代人工智能開(kāi)展規(guī)劃》作為人工智能方向教育領(lǐng)域的重要文件，明確指出中小學(xué)應(yīng)開(kāi)設(shè)人工智能課程。

從經(jīng)濟(jì)視點(diǎn)看:隨著人均可支配收入的添加，中國(guó)的教育、文明和娛樂(lè)支出也逐年添加，家長(zhǎng)也愈加重視教育支出。

從社會(huì)的視點(diǎn)來(lái)看:在今日的信息時(shí)代，人工智能給人們帶來(lái)了巨大的變化。新時(shí)代的爸爸媽媽正處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這極大地改變了他們與上一代爸爸媽媽的思想。他們可以關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，培育他們?cè)谌斯ぶ悄芊矫娴牟拍堋４送?，像比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格、馬斯克等聞名人物。受益于小規(guī)模的編程教育，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了很大的影響，這現(xiàn)已深深地植根于公民的心中。

樂(lè)高系列:這是兒童機(jī)器人編程領(lǐng)域的老練品牌。高樂(lè)高級(jí)積木是可編程主機(jī)、電動(dòng)機(jī)、傳感器和機(jī)械部件(齒輪、軸、梁和螺栓)的統(tǒng)稱  樂(lè)高腦筋風(fēng)暴的第一個(gè)零售版本于1998年上市，其時(shí)它被稱為機(jī)器人創(chuàng)造系統(tǒng)(RIS)  最新版本是2013年上市的樂(lè)高智力風(fēng)暴EV3。  Wedo系列還推出了合適幼兒的樂(lè)高玩具。在一線和二線城市有許多樂(lè)高體會(huì)中心。  基本上，有些機(jī)構(gòu)存在兒童編程。一般來(lái)說(shuō)，有樂(lè)高課程。乃至能夠說(shuō)，兒童編程是樂(lè)高的衍生物。  樂(lè)高的首要特點(diǎn)是系統(tǒng)化的課程，從6歲到18歲不等。  它基本上是在蘋(píng)果的IPAD上編程的，所以**開(kāi)端。  然而，樂(lè)高的本錢相對(duì)較高。一套合適6-10歲的Wedu系列積木約1000元，一套合適年紀(jì)較大的青少年的EV3系列積木約5000元，不包括各種膨脹袋。當(dāng)然，樂(lè)高的膏火也很高。  與Scratch或Python不同，您能夠免費(fèi)學(xué)習(xí)它。  互聯(lián)網(wǎng)上有許多免費(fèi)的公共課程，最強(qiáng)的嬰兒編程也是一個(gè)公共福利網(wǎng)站，首要為兒童提供各種免費(fèi)的公共編程課程。  因而，作者以為，如果不缺錢，樂(lè)高系列能夠?qū)W習(xí)。  究竟，在面對(duì)面老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)編程經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

假如覺(jué)得自家孩子不具備這樣的自學(xué)才能，那仍是主張家長(zhǎng)們給孩子報(bào)課程去學(xué)習(xí)。假如仍是想讓孩子自學(xué)，那么主張家長(zhǎng)朋友們能騰出時(shí)刻幫幫孩子。

比方我們能夠把孩子學(xué)慣用的材料或書(shū)本先看一遍，自己先能了解里邊的內(nèi)容，這個(gè)進(jìn)程中家長(zhǎng)們也能夠評(píng)估一下這樣的內(nèi)容是否適合孩子。再比方我們能夠帶著孩子先學(xué)習(xí)前面比較根底的內(nèi)容，給孩子搭建好根底的學(xué)習(xí)思路，然后漸漸減少自己參與的頻率，練習(xí)孩子的自學(xué)才能。我們還能夠每天抽一些時(shí)刻，問(wèn)詢孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、是否有什么處理不了的問(wèn)題，然后和孩子一起去處理它。

以上的進(jìn)程，是陪伴孩子自學(xué)的進(jìn)程，這樣的進(jìn)程不只能讓孩子養(yǎng)成勤思考的習(xí)氣，還能鍛煉出獨(dú)立自學(xué)的才能，當(dāng)然，最主要的是孩子也能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)編程形成良好的思維。

少兒編程能夠自學(xué)嗎？是能夠的，但是這要求家長(zhǎng)**有時(shí)刻和耐性去引導(dǎo)孩子，假如做不到的話，仍是主張給孩子報(bào)個(gè)班，優(yōu)秀的教師不只僅會(huì)教孩子編程，更會(huì)鍛煉孩子各項(xiàng)綜合才能。