無錫沐恩 兒童專注力
3-12歲兒童注意力訓練,記憶力,思維力,情商學習方法
課程咨詢學習能力的重要性
知識是力量,是財富,是人類文明的積累。讀書很重要,學習是為了更好的與人交流??赐炅瞬拍芸葱≌f,才能寫信。現在上網不就是讀書的結果嗎?難道我們在日常生活和購物中沒有用到我們學到的很多東西嗎?讀書是為了獲取知識,上學是為了更好的讀書。
人類文明、社會發(fā)展、技術進步、生活改善都需要學習,義務教育已經立法。學習自古以來就是人類獲取知識和生存能力的重要手段。這是傳授和傳承知識**有效的方式。人類進步和社會文明都需要學習。
實際上,你必須有大學學位才能從事技術崗位的工作,如工程師、醫(yī)生、會計師、教師等。當然你做的好的事情都是有前途的,但是有技術一定會給你的生活帶來很大的好處。技術就是知識,所以要學。在學生階段,我們學習一些基礎知識。****初的學習,我們對世界有了大致的了解。走向社會,我們不斷學習,才能掌握生存的技能。學習是做好工作的基礎和前提,是提高自身素質的基本途徑。
導致聽課效率低,重點抓不住,成績一路下滑
導致特別依賴他人,容易放棄,做事缺乏自信
導致全程陪伴,嚴重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導致錯誤率高,不知是否真會,反復說也不改
脾氣不好,人際關系緊張,影響孩子心理健康
把孩子興趣的培養(yǎng)和專注結合起來。
興趣是好的老師。人在做自己感興趣的事情的時候,總是很投入,很用心,孩子也是。如果孩子在入學前接觸了太多的書本知識,進入教室后發(fā)現老師教的都是自己熟悉的、熟悉的東西,那么大部分孩子都會不由自主地四處游蕩,搞些小動作。在生活中,你經??梢钥吹揭恍┖⒆釉诎凑崭改傅囊笞鲆患虑榈臅r候總是心不在焉,但是他們卻可以專心做自己感興趣的事情。在一定程度上,孩子的注意力是直接被他們的興趣和情緒控制的。所以要注意把孩子廣泛興趣的培養(yǎng)和專注力的培養(yǎng)結合起來。
要培養(yǎng)孩子的興趣,應該**誘導來激發(fā)他們。比如培養(yǎng)孩子對識字的興趣,可以利用孩子對故事的喜愛,給孩子買一些有文字提示的圖片故事書。讓孩子邊聽故事邊看書,告訴孩子這些好聽的故事都寫在書里,會引起孩子識字的興趣,然后認識一些簡單的象形文字,讓孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。
興趣是產生和維持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越強,越容易形成他穩(wěn)定的、集中的注意力。所以家長要注意培養(yǎng)孩子的廣泛興趣,并以此為媒介培養(yǎng)孩子的注意力。
注意力(attention)是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現客觀事物所反映的內容和經驗的能力。對孩子來說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認識事物重要工具,是孩子學習中的基礎能力,良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。
上課聽課不完整
1看句子邊看邊忘
2看課文漏字、串行,影響理解
3容易走神,動作磨蹭馬虎
4生字、形近字分辨不清
5無法記住知識點
6很多孩子都可能出現以上現象,往往導致一個結果那就是記憶力不好,成績不佳。但這僅僅是表面現象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。
專注力差對孩子有多大影響
1、影響學習效率
上課注意力不集中,上課內容也不太懂。作業(yè)拖延癥,學習中容易分心,經常被無關的事情吸引,導致效率低下,嚴重影響學習!
2.缺乏自信
注意力不集中,無論孩子多么努力,都會導致缺乏自信。經歷挫折久了,孩子會害怕學習困難,自卑!
3.影響人際關系。
專注力不足的孩子情緒不穩(wěn)定,容易與同學發(fā)生沖突,容易出現暴力行為,難以與同學形成正常的朋友關系,還會導致親子關系的惡化。
玩兒
在做作業(yè)之前,一定要讓孩子玩夠,玩夠了才會專心做作業(yè)。
比如一個孩子在搭積木,但是還沒做完就被叫去做作業(yè),他的心思在哪里?或者一部未完成的漫畫,或者讓他們寫完再寫。
他們的心是自由的,他們可能會寫得更快!
也許有的家長會說,只要給了他,他就玩不徹底。
對還是錯?孩子喜歡玩很正常,但就是因為限制,孩子才會玩瘋,有能力就報復。而如果孩子認同游戲時間計劃,提前知道自己還要玩多久,到**后他會更容易接受自己的內心。而且孩子玩得開心的時候,不要干涉他,就讓他放肆地玩。
另外,讓孩子明白一個邏輯:如果他做作業(yè)的效率更高,那么他就會有更多的空余時間,更多的自由時間,然后孩子就會主動提高自己的專注力。當然,家長要提前做好:不要看不起孩子的閑暇和玩耍,不要一發(fā)現孩子有余力就給孩子多買練習題,給孩子增加作業(yè)量。這樣只會讓孩子**降低效率來延長做操的時間。
師范教育心理學專業(yè)
沐恩學習力訓練師
國家二級心理咨詢師
國家二級人力資源管理師
美國培訓認證協會(AACTP)注冊培訓師
沐恩兒童學習力成長中心創(chuàng)始人
智慧喵科學活動中心無錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長
無錫市心理學會管理心理學專業(yè)委員會秘書長
沐恩學習力訓練師
家庭教育指導師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢經驗
二十年學校教育經驗
無錫市總工會干校特聘講師
沐恩學習力訓練師
高級心理咨詢師
少兒心理咨詢師
婚姻家庭指導師
人力資源管理師
企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓師
社會活動公益者
河海大學本科學歷
沐恩學習力訓練師
小學教學資格證
貧困學生助學者
孤兒院公益者
五年青少年團支部經驗
十年少兒品格培育輔導師
多年一對一教學經驗
沐恩兒童學習力成長中心專注于兒童青少年的心理能力、學習能力等智力提升訓練。創(chuàng)始團隊**數十年的探索和積累,已經形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測評、智力測評、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學習能力訓練、邏輯思維能力訓練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導等一系列課程和測評系統(tǒng)。高品質的科研成果(獲國家著作權-專利課程),對提升學生學習能力、提高心理素質、激發(fā)學生的學習熱情、掌握科學有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣、建立良好親子關系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學習力及可持續(xù)發(fā)展的未來打下堅實的基礎。
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