重慶博沃思教育注意力
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在有意義的游戲中,引導(dǎo)兒童主動統(tǒng)合來自多個感**的感覺信息,完成特定的動作反應(yīng)和人際互動,增加他們處理感覺信息、適應(yīng)環(huán)境的能力。
一定階段有針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童的自理能力與動作技能有明顯提升,多動、沖動行為明顯減少,課堂聽講效率有一定改善。
以偵探破案為情境,激發(fā)兒童充分調(diào)用不同的視知覺加工相應(yīng)信息,完成認知任務(wù),改善閱讀、書寫、工具操作等學(xué)習(xí)與生活能力。
針對性的視知覺訓(xùn)練,兒童粗心、審題不仔細、閱讀漏字跳行等問題明顯減少,書寫水平也有顯著提升。
借助儀器將大腦活動節(jié)律以生動的游戲畫面反饋給兒童,同時運用心理咨詢技術(shù)引導(dǎo)他們調(diào)節(jié)和控制大腦狀態(tài),有效強化與專注有關(guān)的腦電波頻段。
一定周期的生物反饋訓(xùn)練,兒童的ADHD相關(guān)癥狀(如沖動、分心)明顯減少,注意力的持續(xù)性和穩(wěn)定性有一定提升。
認知力,是所有孩子獲取知識的一種基礎(chǔ)能力。認知力課程特色:全面提升、從根源解決問題、受用一生。
由專業(yè)心理咨詢老師面對面為孩子心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園心理困擾。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練,在孩子的成長過程中扮演著重要的角色,它是學(xué)校教育,家庭教育的良好補充。
夢想力練習(xí)法
孩子的夢想力非常豐富了,在夢想力方面,孩子完全能夠當(dāng)成年人的教師。
但由于缺少必要的鼓動和故意的培養(yǎng),孩子的夢想力,會跟著時刻的推移變得越來弱。
所以,我建議家長們能夠在早上醒來后,和晚上睡著前帶著孩子做幾分鐘的夢想力練習(xí),能夠用自己的言語或事先準(zhǔn)備好的音頻來引導(dǎo);
別的,能夠給孩子一個詞匯或許一張圖片,讓他們自己來夢想。一開端時,他們會不知道如何夢想,我們能夠圍繞著五感來練習(xí);了解往后,就能夠參與自己的故事和情感。
每次十分鐘練習(xí)就能夠了。頭幾回能夠從三分鐘開端就好,不要讓孩子覺得是個擔(dān)負,也不要讓孩子感覺到難。
針對注意力缺陷、多動沖動對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個方面進行專業(yè)評估。
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)
腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。
美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋,在1-2個工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程。
0~2歲:最好的“保護”就是安閑
一位媽媽留言:我女兒現(xiàn)已兩歲多,還不會用勺子,飯要追著喂,含在嘴里不愿咽……細細一問,才知道孩子一向跟著爺爺奶奶,白叟有潔癖,見不得弄臟衣服,所以從不讓孩子自己著手吃飯。
當(dāng)媽的都有這種體會:孩子吃頓飯,餐桌如同災(zāi)禍現(xiàn)場;孩子擺弄玩具,一會兒就把房間變成垃圾場……然而我們育嬰孩子到底是為什么呢?是為了潔凈整齊仍是為了讓孩子生長?孩子的生長不僅僅是身高體重在增加,還有智慧與才干的養(yǎng)成。當(dāng)大人把對孩子的“保護”停留在潔凈、安全的層面,想沒想過這種“保護”會讓孩子失去什么?
人們喜歡對孩子說“你不要……”喜歡與孩子斗智斗勇,阻撓孩子“搗亂”,覺得孩子太難搞,卻沒注意到孩子探究時的振奮,以及他們控制身邊事物的技術(shù)如安在立異。
好奇心是孩子生長的原動力,也是孩子可以專心于某件事的根本原因。保護孩子的探究行為,就是在保護孩子的專心力。
博沃思教育,創(chuàng)立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓(xùn)練品牌。博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設(shè)了20多家博沃思認知力訓(xùn)練中心。
榜首,專心力會合可以讓孩子更好的勞逸結(jié)合。在完結(jié)某一學(xué)習(xí)使命時,若能會合專心力,高效的完結(jié)使命,充分利用時間進行學(xué)習(xí)和歇息的分配,這樣孩子就不會對學(xué)習(xí)只要反感和頭疼了。
第二,專心力會合還可以進步孩子的自傲心。會合專心力做一件事的孩子,往往都能收成滿足的作用,所以更能體驗到成功的快樂。如果能及時得到教師和家長的夸獎,孩子會變得愈加自傲。
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