少兒注意力培訓(xùn)課程
提高專注力,學(xué)習(xí)才能更
提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績
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廣州太優(yōu)競思教育咨詢有限公司采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。 競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練。經(jīng)統(tǒng)計(jì),競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性,通過增加注意力波、減少分心波和緊張波,從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力。
結(jié)合孩子的興趣培養(yǎng)專注力
用孩子的興趣培養(yǎng)注意力是好的老師。無論是誰在做他感興趣的事情,他都會非常專注,他的孩子也會如此。在生活中,你會經(jīng)??吹揭恍┖⒆影凑崭改傅囊笞瞿承┦虑椋偸菓?yīng)付方式或心不在焉,同時(shí)做自己感興趣的事,但可以集中精力,集中精力。對于幼兒來說,注意力的集中在一定程度上是由他們的興趣和情緒直接控制的。因此,應(yīng)注意培養(yǎng)兒童的廣泛興趣和集中注意力的結(jié)合。
1. 提高學(xué)習(xí)成績,提高智商
注意力不足,再高的智商也發(fā)揮不出來。
注意力的提高,是緊密和學(xué)習(xí)能力結(jié)合在一起的,注意力是學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。
科學(xué)家在對世界上較聰明的人群進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),注意力和智力密切相關(guān)。有了更好的注意力,才有更強(qiáng)的理解能力,更牢固的記憶力,更佳的學(xué)習(xí)成績。
孩子的進(jìn)步,必然隨著他/她的注意力的提高,穩(wěn)步提高!
2. 注意力的四大品質(zhì)將得到巨大飛躍
經(jīng)過競思的鍛煉,孩子注意力的四大品質(zhì)將得到巨大飛躍:注意力的廣度,穩(wěn)定性,分配能力和轉(zhuǎn)移能力。
注意力的廣度也就是注意的范圍,它是指人們對于所注意的事物在一瞬間清楚地覺察或認(rèn)識的對象的數(shù)量。
注意力的穩(wěn)定性指一個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi),比較穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對象與活動的能力。
注意力的分配能力是指一個(gè)人在進(jìn)行多種活動時(shí),能夠把注意力平均分配于活動當(dāng)中。
注意力的轉(zhuǎn)移能力是指一個(gè)人能夠主動地、有目的地、及時(shí)地將注意從一個(gè)對象或者活動調(diào)整到另一個(gè)對象或者活動。
參加競思注意力訓(xùn)練,學(xué)員注意力的四大品質(zhì)將得到本質(zhì)的提高!
3. 開發(fā)潛能,改變?nèi)松?
競思教育激勵(lì)每位學(xué)子力行訓(xùn)練方案,達(dá)到提高注意力的目標(biāo),努力為自己的人生負(fù)責(zé)。用自己的努力戰(zhàn)勝反饋訓(xùn)練,提高注意力。
也藉由注意力的改善,開發(fā)潛能,建立信心及自我價(jià)值的體驗(yàn),開啟嶄新、充滿機(jī)會的新世界,永遠(yuǎn)徹底改變學(xué)員的人生。讓每個(gè)孩子都發(fā)揮出自己的長處,讓他們的生活品質(zhì)得到飛躍,這是競思的目標(biāo)和使命!
4. 鍛煉孩子的情商和自理自立的能力
孩子在社會上面對的競爭不僅僅是學(xué)習(xí),更激烈的競爭來自孩子步入社會后。
在社會中,他/她需要各個(gè)方面的社會技能,尤其是與人打交道的能力。
根據(jù)社會學(xué)家的觀察,對注意力進(jìn)行有效的鍛煉之后,孩子的自信心提升是直接的。孩子與他人的交流更有耐心,對別人的話語更多理解,情商、社會能力和人際關(guān)系快速提升。
競思注意力訓(xùn)練留給孩子的,是強(qiáng)大的自理自立能力,讓家長為成長起來的孩子感到由衷的放心。
5. 有益全家的鍛煉
競思注意力訓(xùn)練除了改變那些有注意力缺陷,多動癥的學(xué)子本身之外,對學(xué)子的家人——父母、小孩、兄弟姐妹和朋友也帶來很多的幫助。
經(jīng)過競思注意力訓(xùn)練的學(xué)子,在許多方面有很大的轉(zhuǎn)變,他們不僅對學(xué)習(xí)充滿樂趣,對挑戰(zhàn)做正面思考,也開始對生命更樂觀、積極,也更有信心。
因?yàn)樾膽B(tài)的扭轉(zhuǎn),他們變得更好相處,生活中的諸多事情都將走向平和且順利,家人、親友也因?yàn)檫@些改變,而重拾歡聲笑語。
6. 愛心訓(xùn)練,持續(xù)的支持
從加入競思注意力訓(xùn)練開始,您就是競思大家庭的一份子。在這里,您擁有一個(gè)充滿愛心的強(qiáng)力支持隊(duì)伍,有專業(yè)的協(xié)助,有過來人的鼓舞,還可以結(jié)交許多新朋友,您的家人也會在此找到希望和力量。
即使畢業(yè)后,競思也會隨時(shí)在您身旁!更期盼您常常與這個(gè)大家庭聯(lián)系,用您的經(jīng)驗(yàn)與分享,讓這個(gè)大家庭更強(qiáng)大,幫助更多其它需要幫助的人。
1、從本質(zhì)上解決注意力缺乏、不集中多動等困擾 2、注意力的四大品質(zhì)即注意力的廣度,穩(wěn)定性,分配能力,和轉(zhuǎn)移能力增加3、以腦電生物反饋方式科學(xué)鍛煉大腦。
咨詢了解4、通過集中注意力提高學(xué)習(xí)能力與記憶力5、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力6、開發(fā)潛能,發(fā)揮長處,改變?nèi)?生 7、學(xué)習(xí)更專注,功課任務(wù)更有效率。
咨詢了解8.競思注意力訓(xùn)練方案從3歲孩童到成年人,各種職業(yè)的人都使用 9.經(jīng)過長期認(rèn)證,為學(xué)員建立的是一個(gè)完全針對個(gè)人需求且量身定制的解決方案 10.競思注意力訓(xùn)練方案是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上,經(jīng)過多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的結(jié)果
咨詢了解11.通過改善注意缺陷孩子,給家庭塑造一個(gè)更良好的氛圍
12.每個(gè)加入競思的人都成為競思的一份子,成為一個(gè)互動分享、長期友愛的群體
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采用通用的注意力和多動 測評表,美國范德比爾特 注意 力診斷報(bào)告 測評表,由兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士初步制定。針對注意 力缺陷、多動沖動、混合型、對立 違 抗障 礙、行為約束、 焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方 面進(jìn)行專業(yè)評估。
咨詢了解通過通用的軟件測評,進(jìn)一步評估學(xué)員能力(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測評分?jǐn)?shù)和同齡人對比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學(xué)中,本軟件也被使用作為科學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
咨詢了解腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高速狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如,當(dāng)一個(gè)人達(dá)到注意力集中狀態(tài),他的腦電波是處于多動分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值,并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理,進(jìn)行綜合評價(jià)達(dá)到評估目的。
咨詢了解結(jié)合上述,競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋,在1-2個(gè)工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程,其中對于學(xué)員的大腦訓(xùn)練區(qū)域和訓(xùn)練頻率有詳細(xì)規(guī)定。接下來,競思根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排,由當(dāng)?shù)刂行臑閷W(xué)員安排課程計(jì)劃。
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選擇適當(dāng)?shù)拇碳の铩?/span>
要讓小學(xué)兒童體驗(yàn)到自身學(xué)習(xí)的成功,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。這是使他們把注意力集中在學(xué)習(xí)上的有效手段。我在教學(xué)中常常采用以下幾種:
1、口令刺激。例如,“用小眼睛看黑板”,“一,二,三”…以及其他激發(fā)學(xué)生注意力的方法。
2、如果學(xué)生在思維過程中不注意,教師也可以選擇“小思想家”、“小紅星”和“小模型”,激發(fā)學(xué)生集中精神,用大腦思考。
3、給學(xué)生適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激以提高他們的注意力。例如,認(rèn)真聽課的孩子將獲得小紅花、小五星等獎勵(lì)。
1。同時(shí)只做一件事,比如早上9點(diǎn)到10點(diǎn)練習(xí)漢字。在這段時(shí)間里什么也不做。即使你有你喜歡的食物或者你喜歡的電視劇,也不會影響你練習(xí)漢字。
2。獎懲。如果你做不到,你必須懲罰自己。記憶是容易集中精力的事情。你不能手軟。如果你做不到,好找別人來監(jiān)督管理。
3。放下手機(jī),遠(yuǎn)離微信QQ。很多時(shí)候,手機(jī)已經(jīng)成為我們身體器官之外重要的東西,幾乎不可分割,吃飯、睡覺、上廁所、開車等都在看手機(jī),影響我們的注意力。
競思高級培訓(xùn)顧問:Magritte MacDonald博士
醫(yī)學(xué)博士、斯坦??妥淌诩敖逃龑I(yè),美國加州腦反饋協(xié)會主席。 現(xiàn)任美國斯坦福大學(xué)客座教授, 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師, 美國生物反饋協(xié)會加州分會主席,高等腦分析協(xié)會執(zhí)行主任,EEG腦功能開發(fā)技術(shù)認(rèn)證協(xié)會、北美生物反饋認(rèn)證中心專業(yè)委員會委員,國際神經(jīng)反饋研究協(xié)會,美國生理心理協(xié)會會員。
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競思高級培訓(xùn)顧問、心理分析師:林玲
美國加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員,兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。
2007年,獲加州大學(xué)歐文分校認(rèn)知心理學(xué)碩士學(xué)位,2010年,獲同校認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位。
現(xiàn)為競思高級顧問,心理分析師,競思腦回饋高級研究員。
競思高級培訓(xùn)顧問:吾旭
英國布里斯托大學(xué)(Bristol University)教育心理學(xué)碩士,教育學(xué)學(xué)士。
曾任英國皇家心理協(xié)會(BROPA)心理咨詢師。擁有多年教育經(jīng)驗(yàn),發(fā)表心理學(xué)論文若干。精通心理學(xué)、教育管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)。
現(xiàn)就任競思教育高級培訓(xùn)顧問,對孩子注意力不集中、多動、自閉癥等有一定的研究和實(shí)踐.
競思高級培訓(xùn)顧問:陸云峰
美國明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)生物醫(yī)學(xué)工程系博士,生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室助理研究員,美國電氣和電子工程師協(xié)會生物醫(yī)學(xué)工程分會會員。
現(xiàn)為競思教育高級培訓(xùn)顧問,負(fù)責(zé)腦電信號診斷以及腦回饋技術(shù)總顧問。
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多咀嚼能增記憶力科學(xué)證明:人的咀嚼是能有效防止記憶衰退方法之一。有人認(rèn)為,其原因在于咀嚼能使人放松,如果老人咀嚼得少,其血液中的荷爾蒙就相當(dāng)高,足以造成短期記.....
[詳情]注意力不要說對孩子有什么用,就是對成年人都很有用處,注意力作為一項(xiàng)基本能力,不管是學(xué)習(xí),生活,工作,都有極大的作用,注意力集中,能夠提供學(xué)習(xí),工作效率,這是一項(xiàng).....
[詳情]我也想知道廣州哪家教的好,這不放暑假想讓孩子學(xué)習(xí)。以前我都不相信有記憶力培訓(xùn)這事,現(xiàn)在聽孩子說他同學(xué)在慧腦教育學(xué)習(xí)了記憶力提高課。這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我也了解一.....
[詳情]①先學(xué)會整合知識點(diǎn)。把需要記憶的信息、掌握的知識分類,做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識.....
[詳情]
我們?yōu)槭裁床话堰@些好的,包括我們生活當(dāng)中的這些事情都分享給孩子?很多人總是想我們要把好的東西、好的物質(zhì)分給孩子,這就是分享,就是給予。
很多人覺得讓孩子做事、做家務(wù),我們就要給孩子多少錢。我從來不建議讓孩子做家務(wù)要給錢的。我們從來都是做家務(wù)獎勵(lì),你很棒了,你才有機(jī)會做家務(wù)。因?yàn)槿巳硕加匈Y格做。為什么要讓給你做呢?分給你做呢?你不做了,有人把它全部做了,所以你得主動去搶。
勞動是很有意義的,很利于身心健康。很多人在教育孩子的時(shí)候就怕孩子累著了。我在孩子很小的時(shí)候,就讓她去洗碗,比如一桌的宴席,一大桌子的碗,等大家都吃完了,這一桌子的碗,我就和孩子一起去折騰。
有時(shí)我在旁邊用一個(gè)小時(shí)教孩子洗碗。因?yàn)槟菚r(shí)孩子還很小,站在椅子上剛夠著灶臺。她的爺爺奶奶、包括其他人在旁邊看著就會說:自己洗就算了,搞了那么久,搞1個(gè)小時(shí)都還沒弄完。
我為什么要做這個(gè)動作?其實(shí)我們就是要教會孩子學(xué)習(xí)生活。當(dāng)你在不斷地把生活的東西給到孩子,她會擁有更多的智慧,擁有更多的興趣,該干什么就干什么了。游戲不是不能玩,動畫不是不能看,關(guān)鍵是看什么?有選擇性地看,把這些合理安排好,多用心在孩子身上。
我們很多時(shí)候只是養(yǎng)育孩子。家長覺得只要把這個(gè)喝的、穿的和玩的給到孩子就行,但心靈上的東西給得卻太少了,很少跟孩子去溝通。一坐下來就是命令,跟孩子沒有心與心的交集,這樣很難帶好一個(gè)孩子。
我的孩子讓做什么就做什么,不會拖延1分鐘。真的是這樣的。因?yàn)槲覀兊男呐c心這間房是有交集的,是有互動的。當(dāng)我在提醒她的時(shí)候,她就會明白,她會馬上去做,馬上放下手中的事情去做。
有些孩子是“玩忘型”的,需要父母親慢慢地引導(dǎo)。在這個(gè)過程當(dāng)中,想讓孩子真正自覺主動地去做,還是從我們家長自身與孩子的心靈溝通開始。
倒計(jì)時(shí)
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