煙臺機器人少兒編程培訓(xùn)
AI課程、Python課程、Scratch課程、信息學(xué)奧賽課程
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因為編程被歸類為高考,越來越多的家長開始關(guān)注少兒編程教育,Scratch編程作爲(wèi)少兒編程的重要組成,也是許多孩子學(xué)習(xí)少兒編程的入門的挑選。Scratch下載是免費的。這個開發(fā)除了對“SCRATCH”稱號和“軟件的圖標(biāo)中的產(chǎn)品軟件標(biāo)志的圖標(biāo)就是產(chǎn)品標(biāo)志小貓”LOGO的權(quán)利外,發(fā)布源碼,永續(xù)隨意修改,發(fā)布,傳達。曾經(jīng)有不同的改良版別在網(wǎng)下流轉(zhuǎn),軟件是多言語版別,根據(jù)操作零碎,自動會改成中文界面。在原版中是沒有函數(shù)調(diào)用的,也就是說蕪雜的功用用反復(fù)編寫相反的代碼。在自由軟件開發(fā)布置中有人進一步開發(fā)了制造自定義積木的功能。
1
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2
適合6-12歲孩子
3
激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和持續(xù)性
4
專業(yè)輔導(dǎo)老師全程陪伴督學(xué)
課程的體系水平不同:機器人編程課程的意圖其實首要仍是讓機器人包括的各種功用模塊動起來,而編程課程其實是爲(wèi)了稱心機器人功用的條件而規(guī)劃的,因此編程知識連接性和體系性會完善一些,因此假如想讓編程學(xué)習(xí)更體系,還需求在課后再學(xué)習(xí)編程的課程。少兒編程課程不論是圖形化編程編程,代碼化編程,不論從言語的邏輯,語法,順序構(gòu)造,數(shù)據(jù)構(gòu)造,算法等等方面,都是是一套完整的體系課程,學(xué)習(xí)的各個階段孩子就都可以借助編程,結(jié)合所學(xué)到的知識,去探求和創(chuàng)作。
為什么越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)AI課
AI時代擁有科學(xué)思維才能讓孩子與人工智能并肩發(fā)展
思維課、編程課能夠培養(yǎng)孩子細心和專注力
讓孩子在探索問題過程中增強解決問題的能力
通過AI編程思維課學(xué)習(xí)可以構(gòu)建孩子早期思維模式,有趣的學(xué)習(xí)成果提升孩子學(xué)習(xí)興趣,有助于全學(xué)科成績提升
在思考分析問題和學(xué)習(xí)的過程中突破思維限制,提升孩子大腦底層思考力
通過學(xué)習(xí)鍛煉增強自我的連接溝通,實現(xiàn)與自我、他人、世界的立體溝通能力
編程課程體系對標(biāo)美國CSTA標(biāo)準與美國《計算機科學(xué)框架》,培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
AI課將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)五大領(lǐng)域知識與課程內(nèi)容充分融合,幫助孩子充分發(fā)展。
以精美設(shè)計動畫為場景,結(jié)合AI交互問答學(xué)習(xí),充分調(diào)動、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作意愿。
兒童編程不適合高中以上的兒童。對于學(xué)習(xí)編程的孩子來說,大多數(shù)家長可能會認為高中以上的孩子不適合編程,事實上,這也是錯誤的。因為兒童編程是一門高階課程,可以幫助兒童從基金會起步,甚至獲得獎項,這些獎項將對出國留學(xué)乃至未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。少兒編程是時代的潮流,在未來的幾年里它將迅速發(fā)展,對于所有的兒童來說,少兒編程將成為最重要的科目之一,并可能在未來的高考科目中被包括在內(nèi)。所以從現(xiàn)在開始,每個家長都應(yīng)該關(guān)注編程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,幫助孩子更好地適應(yīng)這個時代,更好地面對通用編程的到來。
定制專屬學(xué)習(xí)方案
學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過多方位評測對孩子學(xué)習(xí)狀況、所遇問題深入測評,并結(jié)合診斷結(jié)果與學(xué)員需求綜合分析。
資深講師對診斷結(jié)果作二次分析,制定針對性學(xué)習(xí)方案,分解細化階段目標(biāo),制定系統(tǒng)的提升學(xué)習(xí)計劃。
定期追蹤學(xué)習(xí)效果,對比階段性目標(biāo)調(diào)整下一培養(yǎng)階段的目標(biāo)和方案,充分發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)潛力。
課后、測后將孩子的表現(xiàn)及成績與家長及時反饋,聽取家長建議,準確把握孩子培養(yǎng)方向。
級別 |
S1 |
S2 |
S3 |
S4 |
S5 |
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知識專題 |
圖形空間感知 數(shù)感培養(yǎng) |
圖形空間 數(shù)感運算 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理 |
圖形空間 數(shù)感運算 邏輯推理
|
知識目標(biāo) |
認識常見圖形 10以內(nèi)數(shù)數(shù) 比較大小多少 物體比較與分類 |
認識立體圖形 準確方位辨識 簡單的加減法 周期規(guī)律排序 筒單拼圖 |
基礎(chǔ)加減法口算 簡單故事推理 排隊問題分析 簡單數(shù)獨運用 認識鐘表和日歷 生活中錢幣應(yīng)用 |
100以內(nèi)的數(shù) 巧算加減法 年齡問題 逆向還原問題 認識六階數(shù)獨 |
萬以內(nèi)的數(shù) 基礎(chǔ)乘除法 長度、重量單位 精確測量和換算 認識分數(shù)和約數(shù) 靈活運用整式
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思維培養(yǎng) |
對應(yīng)思維 數(shù)形思維 比較思維 分類思維 |
對應(yīng)思維 比較思維 分步思維 有序思維 |
抽象思維 轉(zhuǎn)化思維 逆向思維 邏輯思維 |
抽象思維 有序思維 集合思維 數(shù)形思維 |
建模思推 假設(shè)思維 批判思維 化歸思維 |
能力發(fā)展 |
專注記憶能力 觀察與對應(yīng)能力 動手實線能力 |
空間想象能力 運算能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 動手實踐能力 |
運算能力 邏輯推理能力 歸納整理能力 |
運算能力 歸納整理能力 邏輯思維能力 |
級別 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | S7 | S8 | S9 |
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課程 |
圖形化編程初級 |
圖形化編程中級 |
圖形化編程高級 |
Python初級 |
Python中級 |
Python高級 |
C++基礎(chǔ) |
信息學(xué)奧賽初級 |
信息學(xué)奧賽高級 |
學(xué)習(xí)重點 |
游戲設(shè)計編程核心概念 |
項目實戰(zhàn)應(yīng)用編程 |
算法基礎(chǔ)編程進階 |
代碼入門打好編程基礎(chǔ) |
項目訓(xùn)練應(yīng)用知識 |
結(jié)合算法解決問題 |
深入學(xué)習(xí)代碼語言 |
信息學(xué)奧賽打基礎(chǔ) |
算法深入建立模型 |
能力培養(yǎng) |
培養(yǎng)編程興趣、建立編程思維 運用圖形編程模塊創(chuàng)作項目 鍛煉邏輯思維、激發(fā)創(chuàng)造力 |
人工智能語言Python學(xué)習(xí) 熟練代碼編寫能力 解決問題能力和創(chuàng)作項目 |
深入學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽知識 C++語言學(xué)習(xí) 初級和高級算法學(xué)習(xí) 獲取競寒獎項助力升學(xué) |
老師的資歷布景和專業(yè)水平,能否真的懂教育,會不會跟跟孩子交流。一些副本教成年人學(xué)習(xí)IT的二三流教員,看到少兒編程如此之熱,紛繁棄職轉(zhuǎn)行,這些人既不明白孩子也不專業(yè),上課作用可想而知。
優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)得起打磨
孩子試學(xué)期內(nèi)不滿意享急速退款服務(wù)
嚴格的講師選拔和培訓(xùn)體系嚴把教學(xué)質(zhì)量
學(xué)習(xí)結(jié)束之后遇難題可隨時咨詢解決
倒計時
課程熱線:
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