臨海酷可得

對于少兒編程教育來說，其實(shí)在多年前就已經(jīng)在國外很盛行了，比如英國政府就要求五歲以上的少兒學(xué)編程，法國也把編程作為小學(xué)教育的選修課程，我國的少兒編程教育雖然起步比較晚，但是我國現(xiàn)在也已經(jīng)下發(fā)了關(guān)于鼓勵編程教育發(fā)展的相關(guān)政策文件。前幾年，就發(fā)布了新一代人工智能發(fā)展的規(guī)劃，明確支持了讓編程教育進(jìn)入中學(xué)的決策，同時也慢慢的推進(jìn)了編程教育，鼓勵搞全民智能教育項(xiàng)目。

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的**形成期，所以學(xué)編程的**時機(jī)是小學(xué)段，孩子這個階段課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，邏輯思維也快，正好幫他們掌握這樣一門技能，如果錯過了這個時機(jī)，那么初中或者高中也可以從零基礎(chǔ)學(xué)起。

少兒編程主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？到了初中、高中的階段，就會開始學(xué)習(xí)python，使用python可以在未來從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向;C++是底層編程語言，可以控制機(jī)器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進(jìn)行注入。由此可見，無論是python還是C++，都是未來極佳的出路和選擇。

同樣是學(xué)習(xí)編程，少兒編程與成人編程的學(xué)習(xí)目的大相徑庭，少兒編程學(xué)習(xí)的主要目的并不是為了解決實(shí)際應(yīng)用問題，而是讓孩子**學(xué)習(xí)編程知識，強(qiáng)化邏輯思維能力、發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力，而不是像成人那樣的以寫代碼為主，也并不是意味著孩子將來一定就要從事IT行業(yè)。