青島童程童美少兒編程教育機(jī)構(gòu)

少兒編程的學(xué)習(xí)條件

近代具有影響力的瑞士?jī)和睦韺W(xué)家 讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個(gè)階段，而這同時(shí)，也構(gòu)成了我們L0-L5課程設(shè)計(jì)所對(duì)應(yīng)的理論依據(jù)：

前運(yùn)算階段的標(biāo)志是符號(hào)功能的出現(xiàn)。這個(gè)階段的兒童的語言能力，以及玩耍時(shí)把棍子想象成槍的“假裝”能力，都是符號(hào)功能的體現(xiàn)。

但“前運(yùn)算階段”的兒童對(duì)于守恒和可逆性這樣的邏輯運(yùn)算的理解是有限的。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

編程并不是教會(huì)一門開發(fā)語言那么簡(jiǎn)單，它讓人們得到一種新的思維方式，而這種思維方式如果能在更小的年齡階段掌握，會(huì)讓孩子們長(zhǎng)大后更適應(yīng)未來的工作和生活，讓孩子獲得一張未來世界的“通行證”。

讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩

接觸過計(jì)算機(jī)編程語言的人都知道，計(jì)算機(jī)編程語言在剛?cè)腴T的時(shí)候，相對(duì)較為枯燥，對(duì)于年齡較小的孩子學(xué)習(xí)起來，很容易出現(xiàn)學(xué)了一段時(shí)間就失去了興趣，而正是為了解決這樣的問題，模塊編程出現(xiàn)了，有效的解決了編程語言較為枯燥的問題。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

1、提升孩子的語言表達(dá)能力既然是面向青少年群體，并不會(huì)在技術(shù)上太過深?yuàn)W復(fù)雜，孩子用更多的是進(jìn)行一種語言表達(dá)，一個(gè)合格的課程老師會(huì)盡量引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)他們的思路、點(diǎn)子

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣在課程中，老師引導(dǎo)孩子收集、創(chuàng)造、篩選大量信息，來完成他們的創(chuàng)意和作品，幫助他們實(shí)現(xiàn)前所未有的成就感，不斷激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣，這樣孩子們會(huì)更想要探索未知的課程，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

少兒編程的方向

高級(jí)語言
高級(jí)語言是大多數(shù)編程者的選擇。和匯編語言相比，它不但將許多相關(guān)的機(jī)器指令合成為單條指令，并且去掉了與具體操作有關(guān)但與完成工作無關(guān)的細(xì)節(jié)，例如使用堆棧、寄存器等，這樣就大大簡(jiǎn)化了程序中的指令。同時(shí)，由于省略了很多細(xì)節(jié)，編程者也就不需要有太多的專業(yè)知識(shí)。
高級(jí)語言主要是相對(duì)于匯編語言而言，它并不是特指某一種具體的語言，而是包括了很多編程語言，像簡(jiǎn)單的編程語言PASCAL語言也屬于高級(jí)語言。