昆明童程童美機(jī)構(gòu)

1.通過程序邏輯性體現(xiàn)，訓(xùn)練孩子邏輯思想能力；

2.編寫程序需要思想縝密，通過學(xué)習(xí)孩子不再三心二意，詳盡考慮解決問題， 提高孩子專心力和記憶力；

3.編程的一起提高數(shù)學(xué)思想能力；

少兒學(xué)編程能培養(yǎng)孩子籠統(tǒng)邏輯思維能力

在不斷開展的信息時代，編程言語將成為最根底的言語，影響孩子籠統(tǒng)邏輯思維的開展。籠統(tǒng)邏輯思維是一種能反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，通過概括、判斷和推理進(jìn)行的高檔思維方式。經(jīng)專家計算，孩子的籠統(tǒng)邏輯思維在3-7歲開始萌發(fā)，7-15歲迅速開展。這種思維，不僅需要家長的引導(dǎo)，還需要孩子不斷地觸摸新事物。孩子學(xué)編程的進(jìn)程中會不斷影響并鍛煉邏輯思維的構(gòu)成，提升孩子籠統(tǒng)邏輯思維。

學(xué)會編程閱覽

盡可能多地用閱覽編程書本。不管是什么書本，從入門到通曉，都離不開很多的閱覽，尤其是編程書本的深入閱覽，關(guān)于6-16歲的少兒編程學(xué)習(xí)的孩子來講，對知識的渴望是超乎成人的想象的。海量閱覽是快速提高學(xué)習(xí)力的有力支撐和重要保障。

編程教育不是玩游戲

很多家長誤以為編程教育便是玩游戲，其實不然。前央視著名主持人張泉靈從前聊起過自己和兒子之間的游戲趣事，自己和兒子玩游戲時一貫制勝但卻發(fā)現(xiàn)積分一直處于落后，終究還是兒子贏得了成功，這讓張泉靈百思不得其解。后來張泉靈總算發(fā)現(xiàn)了兒子的“小秘密”，本來他在游戲的時分一貫用編程改動積分規(guī)矩。編程教育便是期望青少年不要過度沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，所以讓孩子們了解游戲程序設(shè)計的原理，變成游戲的設(shè)計者。除了游戲，編程教育還包含了語文、數(shù)學(xué)等方面的課程內(nèi)容。