昆明童程童美機(jī)構(gòu)

從目前的趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)幾十年將由IT技能主導(dǎo)。每個(gè)國(guó)家都非常重視這一點(diǎn)。但正是美國(guó)首先開端教育幼兒學(xué)習(xí)編程。五年前，他們開端用多種方式向中小學(xué)，乃至幼兒園引入方案教育。

主要的原因有幾點(diǎn)，一個(gè)原因是他們信任他們未來(lái)的許多工作將集中在IT（STEM）上，并且IT技能的薪水將高于其他行業(yè)的薪水。第二，從國(guó)家的角度看，如果不提早開展規(guī)劃教育，培育更多的技能人員，未來(lái)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力將變小。在美國(guó)，許多國(guó)家，如英國(guó)、日本和韓國(guó)，去年，我國(guó)還明確將方案教育和人工智能教育引入中小學(xué)。教育部一級(jí)編制了相應(yīng)的教材。現(xiàn)已使用了高中課本。

孩子在完結(jié)一件事得到其他人的必定后，都會(huì)有助于自傲心的樹立。同樣，編程課程中的每一個(gè)調(diào)試、每一個(gè)調(diào)整步驟、每一個(gè)作用的完美完結(jié)，都會(huì)使孩子們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)更加自傲，有更多的話題。

每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓孩子們對(duì)編程更感興趣、更自傲、更深化的學(xué)習(xí)。在持續(xù)開展的信息時(shí)代，編程言語(yǔ)將成為基本的言語(yǔ)，影響兒童籠統(tǒng)邏輯思想的開展?；\統(tǒng)邏輯思想是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)則聯(lián)系的思想。它是一種歸納、判別、推理的高檔思想方式。據(jù)專家計(jì)算，兒童籠統(tǒng)邏輯思想在3-7歲開端萌芽，7-15歲迅速開展。這種思想不僅需要爸爸媽媽的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷地激起和訓(xùn)練邏輯思想的形成，增強(qiáng)他們的籠統(tǒng)邏輯思想

提高學(xué)習(xí)成果：成果簡(jiǎn)直是每個(gè)家長(zhǎng)心頭最放不下的點(diǎn)了，學(xué)習(xí)少兒編程的孩子家長(zhǎng)可以直觀地看到，孩子的文化課成果在逐漸地提高。因?yàn)楹⒆釉诰幊痰倪^(guò)程中，接觸的是全學(xué)科的知識(shí)，關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是耳濡目染的給他們不斷強(qiáng)化和補(bǔ)習(xí)，成果自然而然就上來(lái)了。

未來(lái)30年是人工智能的巨大年代,人工智能將替代50%的作業(yè)崗位。學(xué)習(xí)編程將使孩子的未來(lái)更有或許。不只教會(huì)孩子們編程技巧，更重要的是，運(yùn)用編程思維和辦法，邏輯地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。這是在人工智能年代堅(jiān)持無(wú)敵的中心才能。人工智能是未來(lái)的趨勢(shì)。編程不再是少數(shù)人的興趣，而是與大多數(shù)人密切相關(guān)的內(nèi)容。程序設(shè)計(jì)培養(yǎng)孩子的綜合才能，如邏輯思維才能。每個(gè)程序都是嚴(yán)格的邏輯。觀察才能必然導(dǎo)致編程過(guò)程中的問(wèn)題。咱們需求不斷地測(cè)驗(yàn)和仔細(xì)觀察，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決它們。怎么使著作更好地發(fā)揮作用，需求孩子們自己考慮，一切具有實(shí)踐才能的作業(yè)都需求他們來(lái)完結(jié)。孩子們自己著手。