合肥童程童美少兒編程

少兒編程的發(fā)展前景

學(xué)霸美女——郭文景

來(lái)自杭州的郭文景在2016年被哈佛大學(xué)錄取，成為2015年全國(guó)被錄取的人。郭文景小學(xué)六年級(jí)時(shí)受軟件工程師母親啟蒙，由一個(gè)“小烏龜跑來(lái)跑去，就能畫出少先隊(duì)隊(duì)徽、風(fēng)車等圖案”的軟件入手，對(duì)信息學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

她在高一的時(shí)候就獲得了全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（浙江省賽區(qū)）一等獎(jiǎng)；曾作為高中生被麻省理工邀請(qǐng)參加比賽，獲得北美編程邀請(qǐng)賽第二名，超過(guò)了很多來(lái)自哈佛、斯坦福、卡內(nèi)基梅隆的大學(xué)代表隊(duì)；她在2014年、2015年連續(xù)兩年參加美國(guó)國(guó)家信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，都奪得冠軍，其中2014年還獲得了滿分。

另外，她還參加過(guò)中國(guó)和美國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)中獲得了最高分，獲得了2016年美國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克國(guó)家隊(duì)資格。

郭文景曾經(jīng)和她的母親說(shuō)“只要一想到編程，我就能笑出來(lái)?！?

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

編程教學(xué)可以很好

的把一個(gè)小組或一個(gè)班的學(xué)生緊密的聯(lián)系在一起，很多程序代碼需要寫入幾十行甚至過(guò)千行，這樣的任務(wù)在短時(shí)間里一個(gè)人幾乎不可能完成的，但是分散到一個(gè)團(tuán)隊(duì)里就變得可行了。

完成這樣的任務(wù)需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都參與其中，合作要親密無(wú)間，分工要細(xì)致，統(tǒng)籌要合理，一個(gè)大型程序的完成就意味著一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)的成型。更重要的是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及使得學(xué)生不僅可以和現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)合作，更能與遠(yuǎn)至大洋彼岸的朋友一同協(xié)作完成創(chuàng)作，這更能激發(fā)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)可。

學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)方法

一對(duì)一的學(xué)習(xí)方式固然有它的好處，這樣老師的精力多，可以更多的照顧到孩子學(xué)習(xí)有疑問(wèn)的地方。但是個(gè)人比較推薦一對(duì)多的少兒編程平臺(tái)。例如邊玩邊學(xué)就是一家老師與學(xué)生一對(duì)多的教育模式，應(yīng)用的是小班形式，一般學(xué)生是3-6個(gè)左右。這種模式的好處是，孩子之間可以一起學(xué)、一起玩，邊學(xué)習(xí)邊交流，讓學(xué)習(xí)更有趣，更有氛圍。

學(xué)少兒編程的費(fèi)用

費(fèi)用基本都是按課時(shí)的來(lái)吧 不過(guò)也有些是固定一學(xué)期多少 我孩子在童程教育是按課時(shí)來(lái)，挺合理的，老師也很負(fù)責(zé)

讓孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了讓其成為程序員，就像我們鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴并不是非要孩子將來(lái)做音樂(lè)家，而是幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

編程也是如此，趁著孩子7-12歲的黃金發(fā)展期，幫助孩子完成計(jì)算思維的培養(yǎng)，它的目的不在于要求孩子學(xué)會(huì)編程語(yǔ)言，語(yǔ)言如何去寫。而是著重培養(yǎng)孩子的編程思維，告訴他們?nèi)绾嗡伎紗?wèn)題？如何提出問(wèn)題？如何解決問(wèn)題？從而達(dá)到訓(xùn)練和提高孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力、邏輯能力。