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合肥童程童美少兒編程

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合肥小學(xué)生編程學(xué)習(xí)

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課程介紹

學(xué)習(xí)少兒編程好處

近來,美國白宮宣布,包含全美7個(gè)最大的學(xué)區(qū)將加入普及電腦程序課程的行列,超過60個(gè)學(xué)區(qū)承諾將提供電腦類課程,該專案將惠及全美1000多所學(xué)校400多萬青少年學(xué)生。美國芝加哥市長也呼吁將電腦編程課程列入美國高中必修課程當(dāng)中。美國已有許多院校開設(shè)編程課,希望更多的學(xué)生可以掌握編程技能。電腦編程或?qū)⒊蔀槊绹咧挟厴I(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一。

總之,孩子在有獨(dú)立聽課和認(rèn)知能力時(shí),越早學(xué)編程,越容易培養(yǎng)邏輯思維和實(shí)踐創(chuàng)新的綜合能力,對今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助,讓孩子具備更強(qiáng)的競爭力,幫助孩子更好的應(yīng)對未來快速變化的環(huán)境。所以讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程不可不說是一個(gè)非常有遠(yuǎn)見、非常明智的選擇。


學(xué)習(xí)少兒編程好處

如果各方面條件許可的話,從小讓中、小學(xué)生學(xué)習(xí)編寫計(jì)算機(jī)程序,那實(shí)在是再好不過了。因?yàn)閷聿还芨墒裁?,都離不開使用計(jì)算機(jī),而且了,從小讓孩子學(xué)習(xí)編程,不僅能夠培養(yǎng)孩子的意志,而且還能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力!!
當(dāng)然了,培養(yǎng)孩子的編程的同時(shí),也一定要注意循序漸進(jìn)地、從慢慢培養(yǎng)孩子的興趣開始學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言,絕對不能夠一蹴而就。否則的話,對孩子還說沒有任何好處,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

少兒編程的學(xué)習(xí)條件

抽象邏輯思維

影響學(xué)習(xí)成績的另一重要因素是思維力。那些進(jìn)入八年級(jí)成績落后的孩子往往是在四年級(jí)便開始明顯落后。其實(shí)這部分孩子成績之所以在這時(shí)候開始落后,恰好是他們的思維發(fā)展沒有跟上同齡人的步伐造成的。心理學(xué)研究表明,兒童思維在幼兒期是以具體形象思維為主,童年期進(jìn)入以形象邏輯思維為主的階段,而十歲(通常是四年級(jí))左右是形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期。如果孩子在這個(gè)時(shí)期思維發(fā)展順利過渡,成績不會(huì)受到影響,而且在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更 。而如果思維發(fā)展受阻,則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。因此,把握好孩子思維發(fā)展的這一轉(zhuǎn)折期顯得尤為重要。這一任務(wù)以前更多的落在數(shù)學(xué)等學(xué)科上,這些學(xué)科雖然可以在一定程度上起到了引導(dǎo)學(xué)生思維方式的過度的作用,但與編程教學(xué)尤其是scarch等比較成功的編程軟件教學(xué)比起來差距還是很大的。編程時(shí)寫入的是命令,而生成的是可見的動(dòng)作,可以很好的把形象思維與抽象思維聯(lián)系在一起,所想即所見,所見即所得的操作形式是對思維方式轉(zhuǎn)變的極佳練習(xí)。


少兒編程的方向

高級(jí)語言
高級(jí)語言是大多數(shù)編程者的選擇。和匯編語言相比,它不但將許多相關(guān)的機(jī)器指令合成為單條指令,并且去掉了與具體操作有關(guān)但與完成工作無關(guān)的細(xì)節(jié),例如使用堆棧、寄存器等,這樣就大大簡化了程序中的指令。同時(shí),由于省略了很多細(xì)節(jié),編程者也就不需要有太多的專業(yè)知識(shí)。
高級(jí)語言主要是相對于匯編語言而言,它并不是特指某一種具體的語言,而是包括了很多編程語言,像最簡單的編程語言PASCAL語言也屬于高級(jí)語言。

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