合肥童程童美少兒編程

學(xué)習(xí)少兒編程好處

擇校優(yōu)勢明顯，編程等科創(chuàng)作品更能加深面試官對(duì)于學(xué)生的印象

隨著教育與國際接軌，學(xué)生出國留學(xué)的起始年齡越來越小。在留學(xué)擇校過程中，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐以及面試環(huán)節(jié)尤為看重，往往許多家長都愿意花很高的成本讓孩子做一些看起來很有意義的實(shí)踐活動(dòng)，可實(shí)際上孩子本身的收獲卻不見得多。

學(xué)習(xí)少兒編程好處

小孩學(xué)習(xí)編程一是為了提升孩子的邏輯思維能力和分析解決問題的能力，讓孩子遇到問題冷靜面對(duì)，分步驟、統(tǒng)籌規(guī)劃的尋求解決方案。二是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓致力于從事IT行業(yè)的孩子提前幾年打下編程基礎(chǔ)。即使學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)沒興趣，也提前幫孩子篩去了一個(gè)人生方向。三是為孩子未來的升學(xué)、留學(xué)背景提升提供加分項(xiàng)。

少兒編程的學(xué)習(xí)條件

抽象邏輯思維

影響學(xué)習(xí)成績的另一重要因素是思維力。那些進(jìn)入八年級(jí)成績落后的孩子往往是在四年級(jí)便開始明顯落后。其實(shí)這部分孩子成績之所以在這時(shí)候開始落后，恰好是他們的思維發(fā)展沒有跟上同齡人的步伐造成的。心理學(xué)研究表明，兒童思維在幼兒期是以具體形象思維為主，童年期進(jìn)入以形象邏輯思維為主的階段，而十歲（通常是四年級(jí)）左右是形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期。如果孩子在這個(gè)時(shí)期思維發(fā)展順利過渡，成績不會(huì)受到影響，而且在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更　。而如果思維發(fā)展受阻，則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。因此，把握好孩子思維發(fā)展的這一轉(zhuǎn)折期顯得尤為重要。這一任務(wù)以前更多的落在數(shù)學(xué)等學(xué)科上，這些學(xué)科雖然可以在一定程度上起到了引導(dǎo)學(xué)生思維方式的過度的作用，但與編程教學(xué)尤其是scarch等比較成功的編程軟件教學(xué)比起來差距還是很大的。編程時(shí)寫入的是命令，而生成的是可見的動(dòng)作，可以很好的把形象思維與抽象思維聯(lián)系在一起，所想即所見，所見即所得的操作形式是對(duì)思維方式轉(zhuǎn)變的極佳練習(xí)。

學(xué)習(xí)少兒編程的好處

c語言是比較流行的一種高級(jí)語言，是大學(xué)基礎(chǔ)課程，上過大學(xué)的人都會(huì)c語言只不過水平不一樣而已，而且作為基礎(chǔ)課程，只是一些簡單的語法，完成些基礎(chǔ)的編程而已 。
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