學(xué)少兒編程的費用怎么樣
我的孩子在某機構(gòu)進行學(xué)習(xí),在二線地區(qū),每節(jié)課一個半小時,均價在300塊錢左右,也就相當(dāng)于200塊錢一小時。注意是杭州地區(qū),根據(jù)不同地區(qū)的發(fā)展水平,收費也是不同的。
比較便宜的方式有線上教學(xué),線上一對一,或者購買單獨的視頻課程。這種一般相對互動性少,但是適合二線以下城市或零基礎(chǔ)只是打算學(xué)學(xué)看的孩子。歡迎您隨時來童程童美體驗學(xué)習(xí)
童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過多年,研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。歡迎您隨時聯(lián)系我們的在線客服也可以留下您的聯(lián)系方式,我們會主動聯(lián)系您
學(xué)習(xí)少兒編程的好處
孩子在完成一件事得到其他人的肯定后,都會有助于自信心的建立。同樣,編程課程中的每一個調(diào)試、每一個調(diào)整步驟、每一個效果的完美完成,都會使孩子們在與同學(xué)交流時更加自信,有更多的話題。
每一個新的發(fā)現(xiàn)都會讓孩子們對編程更感興趣、更自信、更深入的學(xué)習(xí)。在持續(xù)發(fā)展的信息時代,編程語言將成為基本的語言,影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級思維方式。據(jù)專家統(tǒng)計,兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強他們的抽象邏輯思維。歡迎您隨時來童程童美體驗學(xué)習(xí)
童程童美實行“嚴(yán)選拔、強實力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400多名金牌講師,每月“專業(yè)+ 心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師100%持證上崗,擁有編程 講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
學(xué)習(xí)少兒編程的前景
要看的是孩子的興趣。如果他想玩,他可以得到獎勵。作為父母,首先,他不應(yīng)該太功利。他不應(yīng)該總是覺得他必須學(xué)習(xí)的東西值得獎勵。二年級的孩子的編程課應(yīng)該包括物理知識,所以如果孩子愿意玩,他們可以報告和肯定地學(xué)習(xí)一些東西,但他們必須讓孩子高興地掌握一些知識,家長不應(yīng)該參與太多,不要總是與他討論他們所學(xué)的東西,而是與他交流智慧。他這節(jié)課有什么有趣的。
少兒編程很多人對他有一定的誤解,他們認(rèn)為學(xué)習(xí)兒童編程不是未來必須從事的軟件開發(fā)或游戲產(chǎn)業(yè)。這是錯誤的理解,孩子的編程可以提高孩子的思維能力,讓他從小就有了一定的理解,尤其是孩子的思維能力實際上可以被打開。只是我們以前沒有找到更好的激勵方法。少兒編程是好的選擇,未來的發(fā)展也更好。未來10到20年將使用人工智能,入學(xué)考試將包括少兒編程。
17年編程教學(xué)經(jīng)驗,4200名員工,遍布全國60座城市,開設(shè)200家中心,7萬名學(xué)員同時選擇學(xué)習(xí)的少兒編程培訓(xùn),學(xué)的人多自然是好培訓(xùn)!歡迎您隨時聯(lián)系我們的在線客服也可以留下您的聯(lián)系方式,我們會主動聯(lián)系您
學(xué)習(xí)少兒編程的好處
除了形成編程思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣外,孩子們的編程學(xué)習(xí)還可以提高他們解決問題的能力。與數(shù)學(xué)不同,它是一門速成的學(xué)科。使用編程語言,孩子們可以設(shè)計智能工具,如交通燈、紅外感應(yīng)門,甚至發(fā)明更多創(chuàng)造性的程序和產(chǎn)品。在解決實際問題時,運用編程思想對問題進行深入分析和分解,找出解決問題的方法和步驟,更好地解決問題。
孩子的升學(xué)問題一直是重中之重,如果他們能贏得獎品,他們比其他學(xué)生更有可能被錄取。面對激烈的奧數(shù),更多的孩子選擇學(xué)習(xí)編程,參加信息化奧運會,并以優(yōu)異的成績提高面試成績。作為中國基礎(chǔ)教育“五大學(xué)科奧林匹克”之一的信息學(xué)奧林匹克,能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì),整合“思想與實踐”、“開放與基礎(chǔ)”、“自主與合作”等諸多要素。自主招生是國內(nèi)外許多著名高校的重要課題和補充項目。
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