蕪湖哈皮龜編程培訓(xùn)
線上與線下相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、邏輯思維能力
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人工智能的時(shí)代,編程是通往未來社會(huì)最重要的技能。全球有超24個(gè)國家,包括日本,韓國,以及歐洲多個(gè)國家,這些國家很重視已經(jīng)將編程教育納入K12課程大綱或者教學(xué)場(chǎng)景。我國于2017年7月印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃,鼓勵(lì)學(xué)校在相關(guān)課程中推動(dòng)編程教育。在近期教育部召開的發(fā)布會(huì)中,詳細(xì)介紹了新課程改革的有關(guān)情況,在此次的“新課改”中,正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標(biāo)。
在思考分析問題和完成程序的過程中培養(yǎng)編程思維
高校自主招生,享降分優(yōu)惠政策,出國留學(xué)擇校優(yōu)勢(shì),科創(chuàng)作品加分,
讓孩子在探索問題過程中,增強(qiáng)解決問題的能力
新一代人工智能已列入我國重要發(fā)展規(guī)劃
愛玩是孩子的天性,編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的好課程
在組隊(duì)創(chuàng)作作品的過程中,提升孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
哈皮龜智能教育專注于 6-18 歲孩子科學(xué)素質(zhì)訓(xùn)練和計(jì)算思維能力培養(yǎng)的少兒編程教育機(jī)構(gòu),以提升孩子在人工智能時(shí)代的核心能力為愿景。課程來源于哈皮龜智能教育,其中包含編程啟蒙、圖形編程進(jìn)階、高階代碼編程。編程教育的發(fā)展是在時(shí)代進(jìn)步和國家政策推動(dòng)下興起的。
編程教會(huì)孩子如何思考
1.計(jì)算思維實(shí)際上包括了數(shù)學(xué)思維和工程思維,其中最重要的是抽象分析能力和邏輯思考能力。在編寫程序時(shí),首先需要把一件事情抽象出來,再用邏輯化的方法表達(dá)出來,所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過程。
2.根據(jù)多元智能理論,學(xué)習(xí)編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維,而且對(duì)數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。
倒計(jì)時(shí)
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