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蕪湖青少年信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)哪個(gè)好
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蚌埠市童程童美少兒編程培訓(xùn)中心為什么要學(xué)習(xí)少兒編程
在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流,16 個(gè)歐美國(guó)家已將編程納入了公立機(jī)構(gòu)的日常課程。
鄰國(guó)日本,從2012年前就在少兒生中普及編程教育;
20英國(guó)新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課;
20多年,新加坡的少兒生將多一門編程的考試科目;
而編程教育在不遠(yuǎn)的將來(lái)也將在國(guó)內(nèi)普及。
浙江省20多年的新高考方案已將信息技術(shù)(含編程)納入高考科目,預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。
孩子學(xué)編程,并不是為了將來(lái)要從事的編程工作。從教育角度看,少兒編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的,小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來(lái)培養(yǎng)。
發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是:編程技能已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求,而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件人才,而是掌握編程技能的行業(yè)人才。
未來(lái)的生活中,人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來(lái)處理工作的需要會(huì)越來(lái)越大。這些變化就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深的理解,要具備與計(jì)算機(jī)相近的“計(jì)算思維”(Computational Thinking),并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。
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學(xué)習(xí)少兒編程很重要。
學(xué)少兒編程有沒(méi)有用?
這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為家長(zhǎng)們對(duì)少兒編程的*要疑問(wèn),那么孩子們本來(lái)課業(yè)負(fù)擔(dān)就很重,而且各類輔導(dǎo)班已經(jīng)報(bào)很多了,還值得再花這么大精力和時(shí)間去學(xué)編程嗎?
其實(shí)大家不妨想一下目前世界上的大佬們,比如扎克伯格、喬布斯以及比爾蓋茨等等,都是從什么時(shí)候開(kāi)始接觸編程課程的,他們之所以有現(xiàn)在的成就,我們覺(jué)得和編程有一定的關(guān)系。
現(xiàn)在全世界都在推行編程教育,比如說(shuō)美國(guó)在2013年就發(fā)起“編程一小時(shí)”活動(dòng),所以說(shuō)如果你的孩子不從小培養(yǎng)編程的能力,在未來(lái)可能會(huì)被同齡人趕超。
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