大連少兒編程培訓-童程童美

編程能夠讓孩子們開始審視“思維”這個東西，經過觀察程序運行的結果，孩子們逐漸建立起一種反思的態(tài)度。感覺這兩個“不容易”是真正的哲學啟蒙，是批判性思維的啟蒙！

沒有任何一種教育方式可以像編程一樣，如此有效地幫助孩子們建立自我批判意識。如果您的孩子喜歡玩電腦游戲，讓他玩編程。在玩了幾年之后，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)編程是好的啟蒙活動，游戲迷們也變成了小學霸。

在編程中，在編程中，孩子的記憶力（能記住多達幾百個指令的組合）、想象力（能想象出復雜程序運行的效果）、邏輯推理能力（算法就是精妙的推理過程）都得到了長足的發(fā)展。

少兒編程在中國起步較晚，但政策很好，技術發(fā)展也作為一個重要議題提上議事日程，為節(jié)目制作行業(yè)的發(fā)展提供了良好的土壤和堅實的基礎，尤其是兒童節(jié)目的編排。在2018年，人工智能再次被寫入工作報告。同時，我國的大學、中小學也逐步開設了程序設計和人工智能課程。由此可見，我國也在鼓勵普及和推廣節(jié)目教育，使更多的兒童學會編程。各種減載政策的引入為編程培訓市場提供了一個成長土壤

我們不學習編程，也不學習在屏幕上寫代碼和畫線。更重要的是學習編程中的思維和邏輯，即真正的計算機原理：信息是如何存儲在計算機中的，算法是如何為計算機工作的，在計算機中運行的程序中包含了什么思想，計算機如何使用密碼來讓自己在網絡中的信息安全，這就是當人們與電腦互動時，應該考慮到這一點。有些接口設計原則，這些基本的計算機原理是所有編程的基礎，是孩子們在這個階段應該學習的。因此，幼兒計算機思維的發(fā)展，不僅為下一步的學習編程奠定了良好的基礎，而且也伴隨著孩子的生活，這有利于他有效地解決生活中的各種問題。

一般是六歲左右就可以開始學了。當然，這也要看孩子的基礎，熟練的電腦和識字能力。

養(yǎng)成嚴謹仔細的習慣：程序的語句需要遵循非常嚴格的規(guī)則，任何的步驟錯誤，標點符號書寫馬虎都會導致運行失敗，所以在書寫、調試程序的過程中可以很好的培養(yǎng)孩子嚴謹仔細的習慣。

提升創(chuàng)新能力和想象力：計算機和編程提供了可以畫畫，顯示圖像的功能，比如說蘋果公司的logo，剛開始是手工畫出來的，就會有不精確的地方，而軟件是計算，畫出來的圖形比例是非常精確的，計算機和編程就可以創(chuàng)造性地去做很多設計，比如說logo，房屋，汽車等等，這些設計充分的開發(fā)了小朋友的創(chuàng)造力和想象力。

分析問題解決問題的能力：從程序開發(fā)的過程分析，小朋友學習編程之后，是將人的需求是編程語言傳遞給計算機，再由計算機完成指令達到用戶需求，這個過程需要很強的分析能力和解決問題的能力。

抽象歸納總結的能力：在編寫代碼的過程中，首先我們的腦海里要有個流程圖，每一步都是遵循一定的規(guī)則循序漸進的，用戶的需求往往是復雜的，我們在把復雜的需求歸納成一個清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。