重慶小碼王

當(dāng)今社會(huì)離不開電腦，電腦不能沒有編程。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，很多人覺得學(xué)習(xí)少兒編程就是覺得可以見見的開發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)以及智力吧！其中的優(yōu)點(diǎn)，不是從事這個(gè)職業(yè)的專業(yè)人員或者學(xué)習(xí)過(guò)編程的幼兒或家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)于具體的優(yōu)點(diǎn)無(wú)法全面的表述吧！

可以這么講是毋庸置疑的，因?yàn)橐院蟮幕ヂ?lián)網(wǎng)將是人工智能技術(shù)的時(shí)代，用人工智能就是要學(xué)會(huì)編程的，掌握了編程技術(shù)，漸漸也就能掌握人工智能技術(shù)，所以小孩6到7歲左右的時(shí)候?qū)W習(xí)，可以讓小孩的學(xué)習(xí)起點(diǎn)高一點(diǎn)。目前重慶小碼王正在招生，他們那里的教學(xué)方式是游戲與課堂相結(jié)合，以及無(wú)縫銜接課程體系，讓小孩容易學(xué)懂。

少兒編程合適9歲孩子，盡管天才的橫空出世是小概率事件，可是咱們卻不得不承認(rèn)：編程已不再是成年人的技術(shù)特長(zhǎng)。進(jìn)入智能時(shí)代，編程現(xiàn)已逐步成為通識(shí)教育，AI技術(shù)現(xiàn)已成為人們?cè)谛畔r(shí)代生存開展的根底東西。

毫不夸張的說(shuō)：未來(lái)不懂人工智能將成為新文盲。

國(guó)內(nèi)高校人工智能課程的建立縱然含義重大，可是我國(guó)關(guān)于AI人才的培育，起步較晚，人才儲(chǔ)備與社會(huì)需求不相適應(yīng)，人工智能勞動(dòng)力供需出現(xiàn)斷層。

少兒編程一般都不會(huì)教太雜亂的東西，主要是培du養(yǎng)孩子的邏zhi輯思維才能和著手才能，學(xué)習(xí)的也都是簡(jiǎn)略易懂的東西，比方圖形化編程，便是經(jīng)過(guò)搭積木的方法非常直觀的使用代碼塊來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功用，而不是許多人幻想中的那樣敲代碼，字母串之類的。

究竟孩子還小，所以尋找適合孩子學(xué)習(xí)的方法才是最好的，大部分少兒編程組織都是經(jīng)過(guò)制造小游戲，小動(dòng)畫，小工具之類的方法來(lái)教孩子一個(gè)程序背后的邏輯。